淺談校園足球的現狀及對策分析

□ 武寶寶（河南師范大學體育學院 河南 新鄉 453000）

為了推動校園足球活動的開展，經國家體育總局和教育部相關部門研究，制定出《全國青少年校園足球活動實施方案》。此次活動是以學校為依托，政府發揮主導作用，整合教育和體育系統各自的優勢和資源集中于學校，從而培養學生對足球運動的喜愛，真正擴大學生參加足球運動的參與面，夯實足球運動雄厚的基礎上，發現足球運動苗子，進一步提高他們的足球運動技能和水平，為國家培養高素質足球人才。本次校園足球活動全國共布局44個城市，鄭州市是河南省唯一一座被列為第一批試點的城市。本文通過對鄭州市四十七中青少年校園足球活動開展現狀的調查，總結活動開展中存在的問題，提出合理建議，進而推動校園足球活動可持續發展。

1、鄭州市青少年校園足球活動試點學校的調查與分析

1.1、各試點學校校園足球文化的推廣與宣傳狀況

足球是世界上最富于魅力的運動，是速度、力量、技術、協作的完美結合。但是，足球的魅力并不僅在于此。足球文化成為了一個國家和地區足球發展的強大推動力和成熟程度的重要標志。校園足球文化的推廣與宣傳關鍵在于營造校園足球文化氛圍，讓每一個孩子都接觸足球，喜歡足球，讓足球成為他們生活中的一部份。調查的數據顯示46所試點學校中，有16所學校進行了對校園足球文化的推廣與宣傳，占總數的35%；有30所學校沒有進行對校園足球文化的推廣與宣傳，占被調查總數的65%。（見圖 1）

圖1 校園足球文化的推廣與宣傳調查圖

1.2、各試點學校足球場地的調查

《全國青少年校園足球活動實施方案》中對試點學校的要求中明確提到，各個學校必須完善專門開展足球活動的場地條件。足球場是開展校園足球活動的最基本保障。通過調查發現，鄭州市 46所試點學校都擁有自己的主場，但是有 17所學校受某些因素的影響，學校內部沒有足球場。

表1 各試點學校足球場地設施情況統計表

從表1可以看出，46所試點學校都有足球場。其中，沒有學校有天然草場，可能和天然草場造價、維護費用太高，不適合在中小學使用有關；具備土場地地場的學校有14所，占總數的30.4%；具備人工草場的學校有32所，占總數的 69.6%。大部分學校選擇人工草場，原因是人工草場比較平整，更有利于學生技術的發揮、體力的保存。

1.3、各試點學校學生參加足球活動人數比例的調查與分析

從表2可以看出，能保證學生參加足球活動人數的比例在50%以上的學校有6所，占總數的13.1%；保證學生參加足球活動人數的比例在40%-50%的學校有11所，占總數的23.9%；保證學生參加足球活動人數的比例在30%-40%的學校有15所，占總數的32.6%；學生參加足球活動人數的比例在30%以下的學校有14所，占被調查總數的30.4%。從數據可以看出大部分學校沒有按要求保證學生參加足球活動人數的比例，甚至有些學校只能保證足球隊的隊員進行足球活動，這違背了校園足球活動是讓更多的孩子接觸足球、喜歡足球、培養學生們對足球的興趣的宗旨。

表2 各試點學校學生參加足球活動人數比例的統計表

1.4、各試點學校足球教師運動等級的調查與分析

表3 各試點學校足球教師足球運動等級情況統計表

足球運動等級是衡量足球教師業務能力的一個很重要的指標，在一定程度上反能夠反映出足球教師的專業水平。通過調查得知，46名足球教師中沒有國家健將級；國家一級運動員有2名，占總數的4.3%；國家二級運動員有5名，占總數的10.9%；國家三級運動員有10名，占總數的21.8；無等級的足球教師占了總數的一大半，比例高達63%。從以上數據可以得知，鄭州市大部分足球教師經歷專業足球訓練的經歷較為缺乏，專業業務水平不高，這樣就使其在實際帶隊訓練中受到很大的制約性。

2、發展校園足球的應對措施

2.1、加強校園足球活動的宣傳工作，切實推動校園足球活動開展

校園足球的開展與社會各界的廣泛支持是分不開的。因此，加強校園足球活動的宣傳工作也是今后校園足球活動開展過程中一項重要任務。各個試點學校應該利用學校網站、校園廣播系統、宣傳櫥窗等手段宣傳校園足球活動，展示校園足球活動帶來的巨大變化和顯著成功。在校園內，通過課堂教學、活動開展、積極參賽等形式來實現“陽光體育，快樂足球”這一理念。

2.2、完善培養體制

校園足球活動已經為體教結合建立了良好的運作平臺，只有完善體教結合的相關政策，加強兩個部門間的溝通合作，職責分工明確，充分發揮各自的資源優勢，積極投入人力、物力、財力，創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障，校園足球活動才能長久、順利地開展下去?！绑w教結合”在培養足球人才方面，可以把體育與教育兩個系統的優勢結合起來，實現優勢互補、義務共盡、責任共擔、成果共享。

2.3、培養學生對足球運動的興趣

各試點學校應采取創新教學模式，豐富教學內容，變換活動形式，活躍課堂氣氛的方法激發學生對足球的興趣。如足球教師創編足球小游戲、韻律操，展示足球技巧，將豐富多彩的足球娛樂游戲、韻律操等項目融入到中小學體育課堂中，讓學生觸摸、感知、認知足球，在綠茵場上追逐、游戲，在玩耍中健身，在快樂中踢球，使學生經歷從不認識到熟悉，從不接觸到天天接觸的過程，從而讓學生喜歡足球，吸引廣大青少年學生參與到足球運動中來，形成青少年熱愛足球運動、積極參與的良好的風氣。另外，各試點學校還可以強化活動競賽，搭建展示、比拼的舞臺。

2.4、加強足球教師隊伍的建設

體育部門和教育部門應經常組織各試點足球教師進行專業培訓、舉辦足球教師經驗交流會和報告會，有計劃、有組織地對足球教師進行理論和技術方面的培訓，提高其足球專項理論和實踐水平。另外，應該提高足球教師的待遇，為教學和訓練提供盡可能的有利條件，充分調動足球教師對校園足球活動的積極性。最后，對足球教師進行定期的考核，對成績優異的進行表彰，這也從另外一方面對足球教師起到監督的作用。

3、結論

通過對鄭州市校園足球發展情況進行的研究，得知鄭州市校園足球推廣較為廣泛，但仍然出現許多問題，如：部分學校沒有足球場地、參與學校足球活動的人數較少，教師自身職業素質的缺乏等，進而提出針對性措施，具體為：（1）加強校園足球活動的宣傳工作，切實推動校園足球活動開展；（2）完善培養體制；（3）培養學生對足球運動的興趣；（4）加強足球教師隊伍的建設。

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