本期話題：新型師生關系應該是怎樣的構建新型師生關系的五個關鍵詞（高杰）

前不久和孩子一起閱讀繪本《媽媽，我愛你》。該繪本的封面與封底內含五個關鍵詞：了解、懂得、接納、陪伴、享受。這也是繪本里的媽媽所堅持的教育理念，貫穿故事的始終。作為教育工作者，讀罷這一繪本，我不禁再次審視自己的教育觀和兒童觀——了解、懂得、接納、陪伴、享受，這不僅是構建良好親子關系的關鍵，也是構建良好師生關系的關鍵。

關于了解。人具有很強的主觀性思維，無論是與一個人相處，還是與一群人相處，首要的就是做到了解。尤其是當我們面對身心發(fā)展都處于快速變化中的孩子時，想走近他們身邊，聆聽他們的內心，必須先要了解他們的訴求。唯有搞清楚、弄明白他們的所思所想，才能讓我們在與他們接觸的過程中不至于陷入“無準備”的尷尬境地，也才能更加科學、更加有效地對其進行一定的教育影響。

關于懂得。當你在了解的基礎上，對一個人有了更深層的懂得之后，就能夠站在他的立場上思考問題，就容易產生共鳴；有了換位思考和共鳴之后，就時常會心懷慈悲。其實，比起了解學生，懂得他們更會讓我們將自己放在與之同等的高度。我們與學生相處，了解是基礎，懂得則讓我們愿意去貼近他們，而非站在“師道尊嚴”的制高點以成人的視角俯視他們。

關于接納。教師與學生相處，不可能事事、時時順心，孩子的天性會時常與我們固守的成人世界的價值評價標準相沖突，這就需要教師擁有一顆真正接納學生的心，有一顆真正包容學生的心。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的優(yōu)點和閃光點，并及時傳遞出欣賞和接納之意，學生渴望被賞識、被接納，在不斷的強化過程中能夠形成良性循環(huán)。

關于陪伴。對于家庭教育來說，有一個很多人贊同的觀點，那就是“最好的教育是陪伴”。父母多陪在孩子的身邊，通過自己的言行舉止達到一種“潤物無聲”的教育境界，這比任何其他言語上的說教都要來得實在、有用。

關于享受。對于教師而言，其職業(yè)認同需要經(jīng)歷從敬業(yè)到精業(yè)再到樂業(yè)的過程。“泰州學派”的創(chuàng)始人王艮在《樂學歌》中這樣認為：“樂是樂此學，學是學此樂。不樂不是學，不學不是樂。”孔子也認為，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見，要想將平凡的教育工作做到極致，離不開在工作中享受快樂。我們所理解的“快樂”，除了自我悅納，以及一些看得見的榮譽和獎勵，更重要的就是享受與我們的教育對象——學生的和睦相處。