高中政治課堂互動交流教學模式實踐探析

楊茂華

隨著當今社會的進步和發展，社會各界對高中政治教學變得十分重視。在這一形勢下，政治教學模式需要作山相應的改變。傳統的政治課堂教學模式已經跟不上時代的發展，因此為了全面提高高中生的綜合素質，推進素質教育，加深學生對當代政治的理解，教育專家提出了政治課堂互動交流教學模式。互動交流教學模式是高中政治教學的重要組成部分，它能加強師生互動，為培養21世紀新型人才打下良好的基礎。

高中是學生學習的關鍵時期，也是學生進入大學的前奏。在大學階段，學生擁有大量的自由學習時間，如果學生具有互動交流能力.就能極大地促進自身成長和進步。因此，在高中培養學生的互動交流能力能為學生的大學學習打下堅實的基礎。下面筆者就對高中政治課堂互動交流教學模式進行簡要的分析。 一、高中政治課堂教學現狀 1.為了提高升學率而教學。 高中政治課堂互動交流教學模式能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習動力。如果教師只是為了提高升學率而進行教學，就會忽視高中政治課堂互動交流教學模式。

在傳統的高中政治教學中，教師往往一味地向學生灌輸知識。由于高中政治知識具有一定的哲理性，學生往往無法理解政治知識。另外，在教學中，教師很少結合時事政治進行講解，失去了時代氣息，這就會使學生漸漸對高中政治學習失去興趣。 2.對互動性課堂認識不足。 在應試教育制度下，學生只重視對知識的學習，忽視對自身能力的培養。很多教師在課堂上一味向學生大量灌輸知識，不給學生提供思考的時間，忽視高中政治互動性課堂的構建，只知道讓學生死記硬背，卻不知道用更好的教學方式來提高學生的學習效率。

二、高中政治課堂互動交流教學模式的實施方法

1.改善教學模式，增強政治課堂互動。

當前，隨著互聯網的不斷發展，高中生了解的知識越來越多，因此政治教師要跟上時代的步伐，采用新穎的教學方式。要想提高學生的學習興趣，教師就要根據學生的特點，制訂相應的教學計劃，增強課堂互動。

對此，教師可豐富課堂教學內容，引導學生了解當今國內外政治事件，鼓勵學生參與教學，從而加強課堂互動。

例如，在教學“中國加入WTO組織”這部分內容時，教師可利用多媒體呈現生動的圖片或視頻，豐富課堂教學內容，引導學生對教學內容作出相應的評價，提出自己的見解，從而增強課堂互動。

2.組織相關活動，增強師生互動。

教師要組織學生參加課外活動，將實踐與課堂教學有機結合起來，引導學生把學到知識應用于生活，從而使學生明白政治知識有很大的用處。另外，教師還要開展課堂活動，加深學生印象，促進學生的理解和記憶，激發學生的探究欲望，增強師生之問的互動。

例如，教師可在課堂上舉辦政治知識競賽，根據學生的回答情況，總結學生的不足之處，進而有針對性地進行講解，這樣就能增強課堂師生互動，提高學生的學習效率。

3.創新高中政治教學方式。

在高中政治教學中，教師要積極開展活動，引導學生通過活動掌握政治知識，提高自身綜合能力。

對此，教師可在課堂上設置師生互動環節，增強學生與教師的交流與互動，激發學生的學習主動性，提高學生的學習效率。

總之，在高中政治教學中，教師要結合學生興趣和社會發展需要，增強課堂互動，構建高中政治課堂互動交流教學模式，引導學生通過實踐活動獲得相應的知識，提高學生的實踐能力，加深學生對政治的理解，改進傳統的教學模式，利用新穎的教學方法，提高學生的綜合能力。