淺談幼兒環保意識的培養

吳瑤瑤

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）25-0-01

什么是當今最緊迫的全球性問題？協調人類活動與自然環境的關系。這個結論說明：改變當今時代人與自然關系的緊張狀況，已成為人類面臨的一大嚴峻課題。大氣污染、生態失衡、海洋污染等重大災難，這一切已造成了對人類的巨大傷害。人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響著人類的生活。保護我們共同的家園，是全社會的責任。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來的世界的締造者。因此，作為幼兒教育工作者，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。而作為幼兒教育的重要陣地的幼兒園，應當義不容辭地擔負起這個責任，采用多種形式對幼兒進行環境保護教育，這對大自然抑或人類有著十分深遠的意義。怎樣才能在幼兒園中滲透和開展環保教育呢？

一、形象直觀，從興趣點出發進行環保教育

我們都知道，孩子們最大的特點是凡事愛觀察，好發問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷淺，很多事情都處在似懂非懂之中，這就要靠成人去正確引導他們，但若爭取單純的說教，會顯得枯燥無味，不防用游戲、故事等孩子樂于接受的教學和活動方式，將環境教育滲透進去。例如：在教授社會課《花兒好看我不摘》時，先帶小朋友去花園散步，讓幼兒置身于藍天、青草、綠樹、鮮花之中，感受花紅柳綠的自然美。接著運用多媒體課件，讓幼兒觀看花被摘后的情景（花兒喊疼、大哭）。孩子們看了，紛紛說：小花真可憐;我要保護它;采花的人真壞等。這時，就告訴幼兒鮮花美花環境、令人愉悅。在教育孩子不要亂仍垃圾時，我們可以通過故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等來進行教育，老師通過邊講故事，邊讓孩子分析亂仍垃圾產生的后果，再引伸到日常生活當中。雨在學習有關動物的歌曲時，老師可以結合相關的圖片，讓他們觀察動物外形的同時，向他們講述自然界中各種動物之間的關系，并讓他們知道殺害動物是會破壞整個生態平衡，人類必須愛護動物，不隨意捕殺，應保護地球上的生物。

二、帶幼兒親身體驗，運用有利因素教育走進大自然，強化幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感

大自然生機勃勃的景象是對幼兒進行環保教育的自然課堂，而幼兒對大自然的認識是以熱愛大自然為基礎的，愛的越強烈認識越深刻，所以在環保教育中要注意激發幼兒熱愛大自然的情感，萌發他們關心和愛護環境的情感和愿望。如：組織幼兒觀看環宇探索、動物世界等電視錄象;借春游和秋游之機帶領幼兒走進大自然，在幼兒游玩的時候同時給他們講解，讓幼兒領略大自然的美好時光，了解大自然的奧秘，認識周圍環境，以及環境與人、動物、植物之間的密切關系，喚起幼兒對大自然的熱愛。例如：我園每年春游、秋游都會組織孩子們去風景秀麗的公園踏青，通過讓幼兒欣賞千姿百態的花草、呼吸新鮮空氣、感受蔚藍的天空和清澈的湖水。然而，我們還有意識地引導他們觀察汽車尾氣排放的情況，告訴他們這不僅對空氣有污染，而且對人的身體健康是非常有害的。通過帶孩子到公園游玩的機會，讓他們把公園的空氣與鬧市的空氣相比，公園里的環境與馬路上的環境相比，跟他們講述清晰的空氣對人的好處，噪音對周圍環境說造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環境就必須要減少氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。還可做一些有趣的實驗、游戲等如：觀察兩條小魚在清水和污水中的生長情況，游戲做呼吸的大樹等。讓幼兒在親身體驗中認識保護環境我想孩子們關心、熱愛環境的情感會有感而生，環保意識也會隨之增強的。

三、家庭和幼兒園共同合作，結合生活習慣進行教育

陳鶴琴先生說：“人類動作十分之九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養成的，所以幼小時代，應當特別注意習慣的養成。”由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點。在幼兒園中，教師是幼兒的模仿者，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起。將環保教育與生活習慣的培養緊密結合是幼兒環保教育的特點之一。對幼兒的環保教育不僅要在幼兒園中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。

就拿“垃圾回收，廢品循環再造”這一主題來說吧：要求幼兒收集易拉罐、可樂瓶等飲料包裝罐，不要隨便當作垃圾扔掉，而要設法再利用，既節約原料，也可減少污染，還可以帶到幼兒園作為手工材料。例如：薯片罐子做成了一個個筆筒，用可樂瓶作成花瓶裝飾花店。用他們來裝點我們的課室或居室，這樣即變廢為寶，有起到美化環境的作用。這就更激發了孩子們收集這些廢舊物品的興趣。同時，教育孩子不隨地吐痰、不亂仍垃圾;在公莢場所看到別人丟棄的瓜皮果殼時，要撿起來放入果皮箱;家長或教師帶孩子們去春游、秋游、散步時看到他人有污染環境的不良行為時，及時幫助孩子分析這種行為錯在哪，提高幼兒對不良行為的認識。

我們還可以緊扣政府提倡的保環境而設立的一些節日來開展教育活動。如：在“3.12”植樹節時，我困開展了理解綠色真諦、關愛綠色生命、保護綠色家園的主題活動，讓幼兒了解樹的作用和砍伐樹木的嚴重后果;也鼓勵他們的家庭參與社會上的家庭植樹活動，培養孩子們熱愛大自然的一草一木，一達到教育孩子，愛護自然的目的。

地球只有一個，它是我們賴以生存的家園，在環境問題日益嚴重的當今社會，如果我們現在再不好好的保護它，那他將會毀在我們的手中，通過以上幾點對幼兒環保教育的淺談，希望全體幼兒教育工作者能深刻意識到：環境意識是一種重要的公民意識，不僅我們自己要意識到，更重要的是要在我們小公民幼兒頭腦中打下深深地烙印。在21世紀的今天，喚起幼小心靈中的環境意識，這是你、我、所有人的責任！