如何有效提高高職院校學生就業能力的方法淺析

盛玉祥

【摘 要】 在高等職業教育發展的今天，高職畢業生就業難問題日益凸顯，已成為大家普遍關心的熱點問題。高職院校的就業率，是了解學生就業情況的一個重要指標。但是就業率的提高受到了方方面面的影響，除了社會的外在因素，學生本身的就業能力水平很大程度上決定著高校學生的就業率水平。

【關鍵詞】 高職學生;就業能力

【中圖分類號】G643.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）25-0-01

近幾年，隨著我國高校的擴招、社會的外在因素以及學生自身的綜合素質的影響，高校畢業生的就業難問題日益凸顯，這一問題也波及到高等職業院校的畢業生群體。所以如何提高高職院校畢業生的就業能力，是各高職院校深思的迫切問題。為做好高校畢業生就業工作，國家出臺了一系列專項就業政策促進其就業，但高職生作為社會新增的就業群體，宏觀和微觀經濟環境的變化對其影響很大。對于高職生自身而言，他們唯一可控的就是自己的就業能力。要提高高職院校學生的就業能力，需要學校和學生的共同參與，才能有望更好的解決畢業生的就業問題，提高畢業生的就業能力。

一、高職院校畢業生就業能力的具體內容

就業能力是指高等院校學生在校期間通過知識的學習和綜合素質的開發而獲得的能夠實現就業理想、滿足社會需求、在社會生活中實現自身價值的本領。從傳統意義上講，學生的就業能力不單純指智力的專項技能、而是包含智力因素在內的情商因素和職業生涯規劃、社會適應等能力的全面綜合。教育部高教司在一項全國范圍的調查中發現：分析與解決問題能力、敬業精神、專業技能、溝通能力、組織協調能力、心理承受能力、信息獲取和管理技能等企業所重視的可雇傭能力是用人單位認為畢業生最需要加強的方面。

二、高職院校作為學生的培養基地，應發揮其應有的作用。

為了促進高職畢業生更好的就業，國家已經出臺了一系列就業扶助政策，做為高職學生培養基地的高職院校，在培養畢業生就業能力的過程中應積極做到以下幾點：

1.應根據市場和社會需求，靈活務實地設置和調整專業方向

要認真開展市場調研，準確把握市場對各類人才的需求情況，以服務區域經濟社會發展及其產業結構調整、優化、升級需要為依據，根據學院的辦學條件，有針對性地調整和設置專業，糾正只注重現有師資，忽視市場需要的傾向。同時，要將就業狀況作為專業設置及其結構調整的依據，對連續5年畢業生就業率低于全省平均就業率的專業應中斷或停止安排招生計劃，對不符合市場需求的專業應予調整。要把重點放在專業建設上，轉變過去那種把專業理解為固定化課程、規格統一、批量培養的觀念，強化其作為課程組合或課程模塊的概念，更多地體現高職高專教育專業設置和人才培養模式的多適性、靈活性、務實性等特點。

2.積極推進教學改革，實現工學結合教學模式

為培養學生的就業競爭力，使學生真正掌握頂崗所需的實際操作能力，將理論知識與實踐知識融為一體，實現“教、學、做”一體化，傳授知識與實踐動手操作有機結合，使學生積累崗位工作經驗，達到與生產實際緊密結合的崗位要求。

3.根據高職教育的教學規律和特點改革教學

要積極運用現代教育理念，改革教學方法，重視現場教學和案例教學。要按照職業資格標準的要求，及時調整課程結構和教學內容。在教學中，要強調以能力為本，以應用為目的，實現“理論與實踐”的有機融通。教材建設、教學內容要緊密結合生產實際，注意及時跟蹤先進技術的發展，補充新知識、新技術、新工藝相關內容。

4.以學生為主體，實現教學組織的科學性

充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗和興趣，為每個學生提供適應勞動力市場需要和有職業發展前景的學習資源，用靈活的課程管理制度滿足學習者的不同需要。

5.與企業合作實現生產性實訓與頂崗實習

以培養高技能才為目的，緊密圍繞本專業的崗位要求和人才培養目標，構建校內項目技能訓練、生產性實習和頂崗實習的技能訓練體系，并通過多種途徑建立穩固的校企合作基地。

在實際的教學當中，高校也應強化高職生的以下幾個方面：

1.加強學生思想政治教育。

要從根本上堅定學生的理想和信念，要加強職業道德教育，培養敬業精神，倡導誠實守信。要以大學生文化素質教育為切入點，針對高職高專學生的特點，為他們的素質拓展提供服務，通過各種活動加強學生個人氣質、能力、品格等各種要素的訓練，提高人文素養。

2.加強就業心理素質教育。

要盡早地、系統地進行就業心理素質教育，使學生盡早樹立良好就業心態、完美就業心理素質，及時輔導畢業生應聘、面試的心理技巧，提高其應聘和面試的成功率。并幫助其正確進行自我認識與評價，正確定位，進行自我設計，增加從容就業、競爭成功的機率，形成穩定良好的就業心理。

3.重視學生社團建設，加強社會實踐教育。

大學生社團在配合學校實施能力本位教育中發揮著重要的作用，是營造職業氛圍、加強職業道德教育和培養職業能力的重要載體。要體現團組織在幫助大學生成才工作中的綜合效益和完整價值，以培養優秀大學生作為工作的重點，從而帶動一大批適應社會主義市場經濟發展需要的大學生群體茁壯成長。通過各種途徑讓學生面向社會、了解社會、融入社會，培養學生的人際交往、社會適應、克服困難、公關技巧等能力，以促進學生就業能力的提高。

三、就業問題還需要畢業生不斷提高自身能力。

應該積極提升自己的就業能力，應做好以下幾點。

1.轉變觀念，適應社會。

學生就業雙向選擇、“自主擇業”己是大勢所趨。因此，畢業生應盡快適應形勢的變化，轉變觀念，接受“自主擇業”的挑戰。要通過扎扎實實的學習，掌握自己的專業知識。及早接觸社會、了解社會、適應社會，增強求職的競爭能力和實際效果。

2.應面對現實，準確定位。

畢業生要全面、正確地認識自己，準確認識社會職位要求，正確對待高職高專學生就是要面向基層和生產第一線的客觀現實，根據所處的擇業環境，調整自己的期望值，進行切合實際的選擇，才能客觀實際的確定自己求職的方向和目標，才能科學合理的設計自己的職業生涯規劃，才能找到適合發揮自己優勢的工作崗位。

3.調整心態，正視挫折。

由于我國正處在改革的關鍵階段，畢業生在求職、擇業的競爭中，遇到干擾和障礙，碰到挫折和失敗在所難免。對于剛剛走出校門的畢業生來說，及容易產生急躁心理和心態失衡。因此，在平時就應該養成良好的求職心態，確立“是金子總會閃光”的觀念，增強抵御挫折的能力。

4.勇于競爭，自主擇業。

畢業生要懂得，市場經濟的本質特征就是競爭。在市場經濟條件下，唯有通過雙方的選擇，優勝劣汰才能實現人才資源的有效配置。“狹路相逢勇者勝”。要養成風險、自信、自主、進取的良好意識，消除惰性心理和自我封閉、害怕風險等不良心態，克服依賴心理，掌握擇業主動權，敢于和善于推銷自己。

5.迎接挑戰，積極創業。

當前，畢業生自主創業已成為重要的就業方式。大力培育學生的創業意識、能力和人格，要樹立創業觀念，掌握創業理論，學到創業技能，提高創業能力，才能最終實現真正意義上的創新創業，高質量地解決社會就業問題。

就業的道路是曲折的，但又是有前途的，社會對高職畢業生有很大的需求，相信在不久的將來企業會企業會越來越重視高職人才，也讓更多的高職畢業生在就業道路的曲折性與前進性中找到自身的定位找到理想的職業。

參考文獻

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