新媒體環境下大學生思想政治教育的創新研究

常永杰

【摘 要】 新媒體以其快速便捷、資源豐富、開放共享等優勢深受大學生的喜愛，但是新媒體環境下魚龍混雜的信息狀況，卻給處于身心發展關鍵期的大學生帶來一定的負面影響。高校作為意識形態工作的前沿陣地，開展思想政治教育卻是加強高校意識形態陣地建設的主要途徑，因此，對新媒體環境下大學生思想政治教育的創新研究，能有效地解決大學生思想政治教育所面臨的難點和問題。

【關鍵詞】 新媒體環境;大學生;思想政治教育

【中圖分類號】G64.28 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）25-00-02

根據中國互聯網絡中心（CNNIC）2015年2月發布《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%，其中學生群體比例最高為23.8%，由此可見，新媒體已經深入到千家萬戶，成為傳媒勢力中不可阻擋的力量，也成為大學生獲取信息的主要渠道。

一、創新新媒體環境下大學生思想政治教育的重要意義

1.有利于豐富思想政治教育的理論內涵。社會存在決定社會意識，大學生面臨著新媒體這個新的環境，其環境呈現出的新特征，也會相應地呈現新的內容。當前，新媒體技術的迅猛發展，必將為豐富馬克思主義理論提供更多知識和鮮活的現實材料。

2.有利于進一步提高思想政治教育的有效性。高校是大學生開展思想政治教育的主要陣地，思想政治理論課是大學生進行思想政治教育的主要途徑。當前，新媒體環境下，越來越多的大學生在選擇使用互聯網、手機等形式來獲取知識信息，不僅對思想政治教育本身是一種補充，而且也改變師生主要以課堂為中心的溝通方式，利用新媒體互動使得師生之間的交流不再受時空的限制，可以隨時進行交流，教師也可以及時了解學生的想法，積極引導學生，大大提高思想政治教育的效果。

3.有利于大學生更好地全面發展。作為思維活躍的大學生群體正處于身心發展、各種價值觀形成的關鍵期，在這個環境中，他們可以借助新媒體這個平臺，開闊自己的視野，豐富知識，增強自己的知識儲備。同時，隨著大學生對新媒體的廣泛使用，也影響了大學生的交往方式，特別是社交空間的擴大，他們在與不同地域、領域的人交往中，無形地增強了各種適應性，提升了各種社會活動的能力，有利于個人的全面發展。

二、新媒體的運用對大學生開展思想政治教育的影響

（一）積極影響

1.拓寬學校進行思想政治教育的渠道

與傳統大學生思想政治教育手段相比，新媒體環境下，大學生思想政治教育不再僅僅依靠課堂教學為主，網絡以其容量大、方便、快捷的優勢正逐漸成為大學生思想政治教育的新手段。教育者利用新媒體可以隨時隨地與學生進行交流、傳授知識，給大學生接受知識提供便利的同時也豐富了思想政治教育的手段。

2.增加大學生獲取思想政治教育的資源途徑

新媒體極大豐富了大學生思想政治教育資源，新媒體龐大的信息量和快速的傳播速度，以及開放性與選擇性，使得思想政治教育的內容更加全面而豐富。同時，思想政治教育者也可以借助新媒體在短時間內完成對內容的搜集、整理，也可以使原本抽象、難以把握的思想政治教育內容，通過融聲、色等為一體的新媒體技術演繹出來，使抽象變得具體，刻板變得活潑，大大增強思想政治教育的時效性。

（二）消極影響

1.教育者主導地位受到削弱。思想政治教育者是教育的主體，他們擁有較高的知識和能力，同時，教育對象知識的獲得主要來源于教育者，但是，隨著新媒體的普及，無論是受教育者還是教育對象都可以通過新媒體平等地獲取各種資源，因此，受教育者對教育者的依賴程度就會有所減弱，而他們獨立思考、創造的能力卻有所提高。

2.教育內容受到挑戰。隨著計算機的普及，網絡已經成為大學生日常生活、學習不可缺少的一部分，并對他們的身心發展、人際交往、學習交流等產生著深刻的影響，高校思想政治教育的內容與目標是緊密聯系的。通過在大學生中開展思想政治教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，來幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，但是新媒體環境下，網絡的日益深入，使其各種價值觀和文化思潮如潮水般涌入，沖擊著大學生的思想。享樂主義、金錢主義、利己主義的橫流沖擊著思想政治教育的內容，誤導大學生正確思想的形成。

3.教育模式受到沖擊。傳統教育模式主要以課堂式“灌輸”為主，教師講學生被動接受，單向的灌輸不僅限制了師生交流，也壓制了學生的積極性、主動性。新媒體的出現，大大的拓展了大學生思想政教育的空間，大學生通過使用新媒體來獲得各種各樣的知識，極大地滿足了他們對自由個性的追求，大學生也更加愿意通過新媒體的方式接受思想政治教育。

4.教育對象成長受到阻礙。新媒體的普及既為大學生的生活帶來一系列便利，也消極影響了大學生的成長環境。由于大學生生活在新媒體環境之中，他們基本每天通過新媒體來接觸各種信息，也包括一些不良的信息在內。而大學生正處于身心發展的關鍵時期，他們往往缺乏社會經驗，沒有足夠明辨是非的能力，因而在接觸魚龍混雜信息的網絡世界里，網絡中的消極信息不免會給大學生身心帶來傷害。

三、新媒體環境下大學生思想政治教育的創新

（一）開展媒介素養教育，提升師生媒介素養

媒介素養，就是個人為了更好地適應新媒體環境，所應該具有人格品質和新的能力，如道德素養、信息組織能力、圖像處理能力等。雖然網絡傳播信息具有方便快捷、信息量大，但也給人們對信息的接受、處理帶來干擾。這就需要高校思想政治教育工作者和大學生共同努力。一方面，高校自身要努力建立一支高素質的思想政治教師隊伍。不僅要使他們深刻認識到新媒體作為思想政治教育的載體所產生的重要影響，要學會熟練地利用新媒體開展思想政治教育工作，提高大學生思想道德水平。同時，他們又要認識到新媒體對思想政治教育帶來的挑戰，更新觀念，不斷加強學習新媒體技術，積極應對新媒體的挑戰;另一方面，加強大學生媒介素養教育，促進其健康成長。開展大學生媒介素養教育要從思想上和實踐兩個方面入手。思想上要加強大學生“三觀教育”，使其樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。不僅要重視思想政治理論的課堂教學，而且更要重視利用新媒體開展“三觀教育”。同時要豐富課外實踐活動。大學生由于對社會接觸不夠、社會閱歷淺，對事物的看法往往不夠全面。而社會實踐確是大學生認識社會、了解社會最主要的途徑，因此，加強課外實踐活動是很有必要的。

（二）利用新媒體拓寬思想政治教育的主渠道

在新媒體的環境下，高校要充分發揮新媒體在思想政治教育中的優勢，豐富思想政治教育的方法，提高思想政治教育的有效性。

1.探索思想政治教育的新方法。隨著網絡的發展，微博、QQ、飛信等社交網絡成為大學生生活的重要組成部分，高校思想政治教育工作者必須認清這一現狀，充分利用這些社交網絡加大思想政治教育力度。以班級、黨組織等為單位建立社交網絡，在其交流過程中實現思想政治教育工作。同時，教師要積極介入，加強與學生的社交互動，增進交流，對學生進行思想政治教育。

2.加強校園網站建設。校園網是高校開展思想政治教育的主要途徑，要重視校園網站建設，服務于大學生學習、生活，并及時對大學生進行引導教育，促進大學生健康成長。網站建設首先要以科學的理論為指導，不斷將各種文明健康的信息輸入校園網絡，傳播社會主義先進文化、推動社會主義核心價值體系，引導學生堅定理想和信念;其次，加強對校內網絡交流平臺的監管。教育工作者要認真履行職責，捕捉討論熱點掌握網上動態，以適當的方式發布積極信息、處理消極信息;最后，加強網絡的技術的防護。建立以“防火墻”網絡安全技術為支持的校園網防護系統，為營造健康的校園網絡環境提供必要的技術防護。

（三）健全新媒體環境下大學生思想政治教育機制建設

1.創新新媒體環境下大學生思想政治教育管理機制。開展大學生思想政治教育工作，離不開學校各個部門通力支持與合作.一方面要建立網絡領導小組，不僅對全校網絡管理起統領作用，還要重視各個院系的網絡領導，實行區域責任制;另一方面，嚴格執行有關網絡信息的法律法規，對于在校的大學生也不能例外，特別是網絡言語失范的行為。

2.建立新媒體條件下大學生思想政治教育評價機制。為了更好地開展思想政治教育工作，可以建立一整套新媒體在高校思想政治教育下的評價機制，將思想政治教育的過程和效果作為評價對象，并以促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展作為評價目標。同時，建立新媒體思想政治教育領導小組，專門負責校內新媒體思想政治教育的監管與考核。

參考文獻

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