素質教育在小學數學教學中的實施

李國慶

摘 要：數學是一門較為基礎的學科，所以在小學中開展素質教育對我國全面實施素質教育工作有著十分重要的意義。小學校園里面教授學生學習數學的主要目的不僅僅是讓學生們掌握一定數學知識與技能，同時其目的還是為了可以培養學生具備正確的世界觀、價值觀以及人生觀。通過對我國小學數學教學中所出現的問題進行研究，從而分析出在我國小學數學中施行素質教育的重要性。

關鍵詞：教育素質;小學數學;基礎學科;世界觀

一、開展素質教育的重要性

素質教育的主要內容有文化科學素質、思想道德素質與勞動技能素質、身體心理素質。作為素質教育重要部分之一，小學數學的教育受到了社會各界的關注。在我國新提出的教學綱要中表明，對不同學生中所存在的差異，應當采取因材施教的教學方式對小學生進行教育。通過不斷激發學生學習數學知識的興趣，從而提高學生的數學成績。由于我國現階段所教育的對象基本均為獨生子女，其具有依賴性強、獨立性差的特點，在進行數學教學的過程中，應當重視對其素質方面的教育，從而實現教育質量的提升。學好數學知識作為提高數學素質教育的前提保障，只有真正的將數學知識徹底的領悟，才能使得孩子的數學水平得到提升與進步。有效的將學生數學知識基礎培養扎實，并且將學生的主體作用得以發揮出來，不斷的對學生的思維進行啟迪，在一定程度上激發學生對數學的學習興趣。總而言之，教師應當重視自身的教學過程，通過不斷的改變自身的教學模式，從而不斷的培養學生的思維方式與學習能力。除此之外，數學教師應當采取多種多樣的教學模式，對學生的感知能力、表現能力以及想象能力都應當進行一定程度的培養。所以，小學數學對于素質教育的開展有著十分重要的作用。

為了可以不斷增強小學生的自主學習能力，通過將課本內容與實際的生活有機的結合在一起，從而讓學生感受到學習數學的重要意義，從而有效的加強我國小學生對數學知識的學習興趣。我國素質教育不單單關注小學生的數學知識水平，其更加重視的是學生在德、智、體三個方面的發展情況。通過在小學中施行素質教育，能夠有效的提高學生的邏輯性思維能力，并將所需知識有效的運用到實際生活中。

二、實施小學素質教育的主要策略

1.加強對學生數學應用意識的培養。由于我國小學數學的教學內容所涉及的領域較為廣泛，所以，在小學數學中施行素質教育的時候應當與實際的生活有機結合。例如：在學習平面圖形的內容時，可以與生活中的事物相結合，從而幫助學生加深對圖形的理解與認識。快速的認識到黑板是長方型，而臉盆是圓形的概念。通過學習加減法，可以有效的提升孩子對數字的敏感程度，從而加強孩子計算的能力。在孩子與家長采購物品的時候可以將所學的數學知識有效的運用。

2. 提升數學教師自身的綜合素質。作為小學數學教師，應當具備一定的文化素養與綜合能力，可以通過不斷的改革與深化從而創造出更加適合我國當前教育領域發展的新型理念與方法。小學數學教師應當時刻重視著將學習與生活相結合的有效方式，在一定程度上關注我國教育事業的新型研究成果。通過不斷加強自身的教學能力從而有效的將素質教育進行到底，只有全面普及素質教育，才能為我國素質教育的發展貢獻一份力量成為一名合格的數學教師。

3.針對不同的學生，采取因材施教的教育方式。我國素質教育所強調的是針對不同學生采取不同的教育方式，由于學生的性格各不相同，所以教師應當針對不同的學生采用不同的指導方式。通過有效的分類輔導達到滿足不同學生的學習需求。通過分組的教學方式，將不同學習水平不同的學生安排在一組，讓學習水平相對較好的學生幫助學習水平相對較差的學生，這種教學方式不僅有效的增進了學生之間的感情，同時還在一定程度上鍛煉了學生的合作精神，提高了學生的學習成績。

4.有效激發學生的學習興趣。針對該年齡段的學生來講，僅僅在數學實踐中培養學生的道德素質是不夠的，還應當時刻引導學生的學習動機，只有幫助學習明確自己的學習動機才能夠使得學生產生一定的相對穩定的學習興趣。利用數學邏輯深深的吸引學生是一種有效的教學方法，與其他學科一樣，數學具有十分濃厚的趣味性與邏輯性。在數學圖形中，數學講究的是對稱美。而在數學公式中，其所講究的是邏輯美。通過與學生共同發掘出數學潛在的魅力可以有效的激發出學生對數學知識的學習興趣。小學生對一切新的事物的好奇心都十分的強烈且其好動性也相對較強，所以教師可以通過設計一定規章制度，讓學生有目的的進行學習，鍛煉學生的思考能力與動手能力。

5.培養學生的創新能力。隨著現代社會的逐漸發展與進步，創新是對教育的根本要求。在現代教育中，創新是現代人所具備的最為明顯的特征。在對于人才的培養方面，培養學習的創新能力是現代教師所肩負的重要使命之一。在對于小學生的基礎教育過程中，通常會對學生的觀察能力、記憶能力、注意能力、動手能力進行培養，但是對學生的創新能力進行培養的方式少之又少。為了更好的對學生的創新能力進行培養，教師應當組織起一定的實踐活動，例如：“競猜活動”、“聯想活動”、“一題多解活動”等，通過這些數學活動培養孩子的發散性思維，為提高學生的創新能力打下基礎，并在一定程度上激發學生對創新的渴望。

6.加強對數學知識的指導。只有真正的掌握到了學習方法，才能有效的提高數學成績。加大對學生學習方法的指導力度，幫助學生提高自主學習能力才能從根本上解決學習懶惰的問題。在教學過程中應當采取合適的教學方式，引導學生發揮出主觀能動意識，讓學生帶著問題去學習，通過親自動手獲取知識才能提高其學習數學的效率，掌握好的學習方法，明白學習道理。教師應當改變傳統的教學模式，讓學生成為課堂的主體，引導學生學習。教師通過傳授學生學習方法從而有效的提高學生的數學數學成績，使得學生真正的感受到獲取知識了樂趣，從而在一定程度上鍛煉了學生的自主學習能力。

三、結語

總而言之，在我國小學中實行素質教育是我國廣大教師工作的主要工作陣地，通過有效的課堂教學將素質教育落到實處，從而帶動起自身的主動性，幫助每一名學生提高學習能力與綜合素質，并將我國的義務教育得到全方位的推行。素質教育作為我國進行改革教育的必經之路，在其施行的過程中應當注重將我國傳統教育中的精華部分得以保留，將不好的部分屏除，從而為我國培養出更加有效的綜合型人才。

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