解題反思教學(xué) 提高課堂效率

鄭桂玲++張秋芳

摘要：中學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要階段。學(xué)生數(shù)學(xué)思維主要表現(xiàn)在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的探究技能。文章結(jié)合筆者多年長(zhǎng)期教學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)，選取部分?jǐn)?shù)學(xué)解題教學(xué)案例，運(yùn)用解題反思的教學(xué)方法給數(shù)學(xué)課堂帶來高效的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；解題反思教學(xué)；提高效率；實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）47-0077-02

當(dāng)前新課改已經(jīng)走了近10多個(gè)年頭，各種課改的方法為基礎(chǔ)教育課堂上演繹得精彩紛呈。課堂的精彩紛呈還要有高效的效率作為保障。要想初中數(shù)學(xué)課堂既有精彩紛呈的一面，又有高效的保障，需要老師們認(rèn)真探索實(shí)踐。作為教師，要把課程目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐，善于關(guān)注、鼓勵(lì)每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能動(dòng)力；教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，切實(shí)提高每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是解決該問題的一個(gè)重要途徑。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高往往需要一定的訓(xùn)練與解題指導(dǎo)。因?yàn)榻忸}是檢驗(yàn)其數(shù)學(xué)知識(shí)或運(yùn)用知識(shí)的一種能力。下面以初中生數(shù)學(xué)解題教學(xué)案例為例，運(yùn)用解題反思的教學(xué)方法給數(shù)學(xué)課堂帶來高效的學(xué)習(xí)效率。

一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的解題反思重要性

數(shù)學(xué)教育家弗萊登塔爾曾指出：“反思是重要的數(shù)學(xué)話動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心的動(dòng)力，是一種積極的思維話動(dòng)和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造。”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展解題反思，能培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，有助于對(duì)客觀事物中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考，使其從題海中解脫出來。因此，教師要以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)有效果、有效率、有效益。

二、解題反思教學(xué)是提升課堂效率的重要方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，下面選取部分典型的教學(xué)案例將從以下三個(gè)角度來培養(yǎng)學(xué)生的解題反思能力，從而提升初中數(shù)學(xué)課堂效率。另外，通過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，這種解題反思能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生鍛煉其數(shù)學(xué)思維意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法。endprint