基于虛擬現實技術的 大學英語讀寫立體化教材研究*

王紅成 倪雁俊

（南京信息工程大學 語言文化學院虛擬仿真語言教學研究中心，江蘇 南京 210044）

基于虛擬現實技術的 大學英語讀寫立體化教材研究*

王紅成 倪雁俊

（南京信息工程大學 語言文化學院虛擬仿真語言教學研究中心，江蘇 南京 210044）

隨著外語教學數字化、信息化發展，外語立體化教材的研究也在不斷地深入。本文在回顧了當前大學英語立體化教材的發展及不足的基礎上將虛擬現實技術同大學英語讀寫立體化教材建設有效結合起來，重點從教材的結構設計和教學設計兩個方面來闡述虛擬現實技術對大學英語讀寫課程生態系統形成的促進作用，為個性化、自主式學習方向發展大學英語教學改革提供參考理據。

虛擬現實；立體化教材；信息技術；虛擬語境

1.引言

2001年，教育部發文指出，我國高等教育應該運用現代教育技術把各種相互作用、相互聯系的媒體和資源有機地整合，形成“立體化教材”（莊智象、黃衛，2003：8）。立體化教材是基于計算機和互聯網對教學內容、教學資源和教學服務進行了多媒介、多形態的整合。隨著互聯網技術的發展，人們對移動學習理論和慕課（MOOCS）、微課等新事物有了進一步的認識和接受，人們學習的方式也有了更多的改變，這一趨勢推動了大學英語教學數字化和信息化的發展，倡導了基于網絡的個性化的、超文本的新的教學模式，使英語教學不受時間和地點的限制，朝著個性化、自主式學習方向發展。……