尊重和善待每一位孩子

郭秀云

我很幸運，因為我從事的是太陽底下最光輝的職業，在多年的教育生涯中，我們每一個人都有許多說不完的故事。

在我眼里，每一個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，作為教師，我們有責任讓他們都絢麗地綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些尊重和善待。

在184班，就遇到了讓我束手無策的障礙——靖陽（化名）。靖陽是班級里一個十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉動起來靈活得像個撥浪鼓，只是每次轉動的時候，總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準備批評他時流露出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能——吃、說，在他身上得到了淋漓盡致的發揮。唯一可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼皮子底下。一提起靖陽，我就能如數家珍般倒出他一籮筐的缺點。

直到那天，我和往常一樣準備開始上課，靖陽是在班長一聲“起立”后才從桌子底下探出腦袋，拔出身子的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚地知道這時我的任務是把這節課上好，為了其他四十多個孩子。

本節課教學的主題是用“多得多，少得多，多一些，少一些”說話。我先出示三幅圖片，然后耐心地引導著，想一想，“多得多”是什么意思呢？你能看著圖片試著用“多得多”說一句話嗎？我不斷地引導著，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案。可我等到的第一只舉起手的卻是靖陽，當時我就在想，其他人都不會的問題，他怎么可能會呢？八成是想搗亂。可偏偏又沒有其他人舉手。在我無計可施的時候，忽然間我想到靖陽一直是班級中一個被大家打上了標簽的孩子，如果這次他能夠解答問題，或者能讓大家（也包括我）對他改觀。他或許能重新燃起學習的熱情。對，這也許就是一個很好的教育契機。“好，讓我們來聽聽靖陽的想法。”沒想到，他居然說到了我的心坎上，我當然要對他表揚一番，從那以后，我們欣喜地發現靖陽對待學習的熱情與日俱增。

作為一名教師，讓我們用自己的和顏悅色，親切的目光，慈愛的雙手去打開每一位孩子的心門，尊重和善待每一位孩子，努力不讓任何一位孩子成為遺憾！

編輯 謝尾合