淺談自制玩教具活動對幼兒身心發展的促進作用

魏卿

摘 要：自制玩教具活動是補充和促進幼兒身心發展的重要途徑，而且為幼兒自制玩教具是我國的優良傳統。通過自制玩教具活動，擴展了幼兒發展的空間，建立了幼兒的自信，讓幼兒在自由、自愿、自覺的環境中發展了智力，也增強了他們語言表達的能力，自制玩教具活動有很強的趣味性、操作性、實踐性，能夠讓幼兒自覺地進行再創造，通過教師布置的自制玩教具任務還能增進親子間的感情。自制玩教具活動體現出幼兒之間的交往活動，讓幼兒學會與同伴分享、合作、交流等促進人際交往的技能，從而培養幼兒良好的心理品質。自制玩教具活動為幼兒搭建了一個創造快樂和自由表現的小天地，對幼兒身心發展有很好的促進作用。

關鍵詞：自制玩教具；活動；身心發展；促進作用

今天，幼兒園的辦園條件有了極大的改善和提高。但是，我們依然覺得幼兒玩教具的種類和數量不足，不能滿足幼兒身心發展的需要。從幼兒的日常生活中，我們能夠體會到讓幼兒自由地生活在他們想象的童話般的游戲世界中，他們才能獲得內心真正的快樂，此時生活中觸手可及的每一件東西都可以變成他們的道具或玩具，他們的游戲世界具有無法想象的快樂和樂趣。而自制玩教具活動能夠有針對性地滿足幼兒動手、動腦的需要，從而促進幼兒身心發展。

一、自制玩教具活動擴展了幼兒發展的空間

游戲活動是幼兒最美好的生活，玩具是幼兒游戲活動中的道具，但是在我們的現實生活中，常常會感覺到現有的玩教具種類依然不能滿足幼兒動手、動腦的需要，這樣就限制了幼兒的學習和發展。其實，我們會常常發現，幼兒觸手可及的每一樣東西都可以成為他們的玩具或道具。因此，我們可以利用能夠保障幼兒安全的廢舊物品制作玩教具，甚至把手邊可及的每一樣東西變成“玩具”，使幼兒的學習和發展有更加廣闊的空間。這樣，既促進了幼兒的動手操作能力，又拓展了幼兒的思維空間。比如，在“瓶子與蓋子”活動中，我們就是利用飲料瓶當玩教具。這樣就給幼兒提供了更適宜的游戲活動，擴展了幼兒發展的空間。

二、自制玩教具活動有利于幼兒自信心的培養

有些幼兒常常被那些愛展現自己的幼兒剝奪了表現自己的機會，因此失去自信心，覺得自己不如別人或者經常被伙伴們忽視，從而導致不敢主動要求參加各種活動，不敢說出自己的想法。在自制玩教具活動的過程中，他們有了自由的思考、展示的空間，體會到自我成功的樂趣，讓他們對自己更有信心。例如，剛來幼兒園的一個幼兒，看到其他幼兒滑滑梯時很羨慕，但自己卻不敢從滑梯上滑下來，媽媽蹲在滑梯下再三勸導，他還是不敢往下滑。但是在自己“制作蛋糕”的活動中，他找了三節短木棒插到沙堆，然后自信地炫耀說：“我的蛋糕還有生日蠟燭呢！”

三、自制玩教具活動是發展幼兒智力和語言的有效手段

蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上。”可見自制玩教具活動是發展幼兒智力的有效手段。在自制玩具過程中，幼兒能更加主動地體驗玩具的趣味性、操作性、實踐性，能夠自覺地進行再創造。例如，讓小班的幼兒用沙子做蛋糕，他們自己撿來飲料瓶裝水，之后再撒到沙子上，用小手拌勻之后就開始做蛋糕了。一個幼兒說：“我做的是蘋果味的，你吃吧?！绷硪粋€幼兒說：“我做的是香蕉味的，你吃吧！”這樣，幼兒就在自由、自愿、自覺的環境中發展了智力，也增強了語言表達的能力。

四、自制玩教具活動可以促進幼兒情感世界的發展

在幼兒的日常生活中，需要教師與幼兒溝通，也需要家長與幼兒溝通。隨著時代對幼兒發展要求的不斷提高，家長和幼兒溝通的時間卻越來越少，而教師安排的自制玩教具活動就給家長提供了一個很好的與幼兒溝通的機會，在制作玩教具的過程中，通過交流、制作、思考，家長不僅能了解幼兒的想法，還能讓幼兒感覺到父母比自己的能力強，讓幼兒對父母的崇拜感加深。值得注意的是，在制作的過程中，家長一定要多給幼兒動手、動腦的機會，也要多鼓勵幼兒。當他們遇到困難時讓他們自己先去嘗試著解決?；顒又卸嗯c幼兒交流想法或日常生活中幼兒不滿意的地方，從而促進幼兒情感世界的發展。

五、自制玩教具活動有利于幼兒合作交流和人際交往能力的培養

現在，很多幼兒在家庭生活中養成了以自我為中心、任性的性格，在日常生活中他們不知道謙讓，也很難與他人合作。在自制玩教具的活動中，幼兒多了與他人合作、交流的機會，經過多次的磨合，他們便慢慢懂得了謙讓；一次次孤立，讓他們慢慢懂得了合作；逐漸建立的友誼讓他們開始交流，體驗到友善和互助帶來了更多的快樂。這樣，在不知不覺中促進了幼兒合作交流和人際交往的能力。

總之，優良的自制玩教具活動可以充分擴展幼兒發展的空間，讓幼兒在自信、自由、自愿、自覺的環境中發展小肌肉的活動能力、眼的觀察能力、想象思維和邏輯思維能力，增強幼兒的語言表達能力。同時，自制玩教具活動有很強的趣味性、操作性、實踐性，能夠讓幼兒自覺地進行再創造，通過教師布置的自制玩教具任務還能促進幼兒情感世界的發展。自制玩教具活動利于幼兒合作交流和人際交往能力的培養，讓幼兒慢慢懂得謙讓，懂得合作，體驗分享、交流帶來的快樂，從而培養幼兒良好的心理品質。自制玩教具的活動為幼兒搭建的創造快樂和自由表現的小天地，對幼兒的健康成長和全面發展具有很好的促進作用。

參考文獻：

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編輯 韓 曉