淺談如何增強教師教書育人的榮譽感和責任感

楊會

摘 要：教師在人類發展中的作用毋庸置疑。教師的榮譽感和責任感反映出教師在工作中的態度，影響著教育質量的好壞，關系著教育事業的長足發展?！凹訌娊處熽犖榻ㄔO，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”，這是新時代對教師隊伍建設提出的高度要求，也是黨和人民對教師寄予的殷切期望。

關鍵詞：教書育人；榮譽感；責任感；科學發展觀

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽底下最光輝的職業。在人類文明傳播和傳承的過程中，教師起著不可替代的作用?！皬V大教師和教育工作者是推動教育事業科學發展的主力軍?！睕]有一支高品質的教師隊伍就不可能有一個高品質的教育。作為人民教師，我們該怎樣按照這一要求，努力提高自身的師德水平和業務能力，增強教書育人的榮譽感和責任感才不負黨和人民的期望呢？

一、增強教師教書育人的榮譽感是時代所需

作為一名年輕教師，我滿懷對教師這個神圣而又光榮的職業的無比熱愛，熱情地投入到教書育人的教師行業?？墒?，在日常工作中，逐漸發現一小部分教師的榮譽感和責任感正在減退，導致他們想跳槽、改行、工作懈怠、情緒低落，這究竟是什么原因？經過仔細分析，我認為，首先，這是由于部分教師的思想認識沒有到位。其次，來自社會各方面的壓力。再次，一些學生及家長不配合、不支持，在一定程度上打擊了教師的積極性，從而使這部分教師對榮譽感和責任感的追求不是那么強烈，而是視之淡淡，甚至逐漸消退。

1.切實加強教師師德水平和業務能力的教育與培訓

加強教師師德水平和業務能力的培訓，努力提升教師自身素養。教師要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。師德是教師職業的靈魂。偉大的教育學家孔子曾說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學行為、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接影響著學生的發展。因為示范性教育對學生是最直接的教育，所以，教師必須要做到為人師表。沒有高品質的教師，就沒有高品質的教育。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還要有教師的個性及心理素質。為此，作為教師，更應該首先深入學習領會、貫徹落實黨的十八大精神，增強使命感，在實際工作中把立德樹人作為工作的出發點和根本任務，愛護學生、關心學生，注重學生的思想品德教育，重視學生的全面發展，成為學生愛戴、社會尊敬的好老師。

2.努力提高教師思想覺悟

提高教師思想覺悟，讓教師從思想上認清自己的角色。教師最基本的任務是教書育人，就是要讓每一朵含苞待放的花朵都能夠綻放。讓每個孩子都能夠學會做人、學會知識、掌握技能，成為祖國的有用之才。站在這樣的高度來看，“教書育人”不僅是教師的天職，更是一種榮譽。只有教師都去履行職責的時候，都把這項工作當成一種榮譽的時候，“教書育人”才會得到我們最真切的認同，才會在平凡的工作中做出不平凡的業績，才會自覺立足崗位，把國家利益放于首位，以“忠誠敬業、無私奉獻”為準則，牢固樹立“國家至上、教育至上、學生至上”的觀念，為黨和人民的教育事業作出應有的貢獻。

二、增強教師責任感勢在必行

正是由于部分教師缺乏榮譽感，導致他們的責任感不強，在工作中表現出敷衍、懶散、得過且過的態度。這于教育事業的發展十分不利。因此，作為一名教師，最重要的是要有責任感，而增強這一責任感又勢在必行。教書育人是一項良心工程，只有具備了強烈的責任感，才可能成為一名合格的人民教師。

如何增強教師的責任感？關鍵是要樹立正確的發展觀。以科學發展觀來統領、指導自身的教學工作，教育引導學生，從而使教師全身心投入到教育教學工作中，正確培養學生，使其成為“德、智、體、美、勞”全面發展的建設者和接班人。

1.以科學發展觀武裝自己

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。當今教育強調以學生為中心，就是要充分發揮學生的主體地位。如何發揮學生的主體地位，就要求教師根據學生的情況，科學備課、上課、組織教學，根據學生的個體差異因材施教，制訂出符合每位學生發展的教學計劃，這樣學生才會在關愛中自覺努力地學習，才能讓每位學生真正成才。

2.樹立終身學習的人生觀

樹立終身學習的人生觀，時刻保持一顆積極進取的心。教師要不斷地充實自己，做到教師之間、師生之間相互學習、共同進取。俗話說：“活到老，學到老?！薄叭诵?，必有我師焉。”“身教重于言教?！苯處煴仨毘蔀閷W生的帶頭人和示范者。

總之，我們給孩子留下什么樣的世界，取決于我們給世界留下什么樣的孩子。我們賦予孩子什么，明天孩子將給予世界什么。因此，我們廣大教育工作者，要以無私奉獻的精神“教育好一個孩子，幸福一個家庭，興辦好一所學校，建設一方文明”，并以此作為一個教師至高無上的榮譽，我們才能對得起黨和人民的重托，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

參考文獻：

梁臣.如何增強教師的責任感和榮譽感[J].新課程：中學，2013（08）.

編輯 張珍珍