略論構建女大學生企業創業的長效機制

溫柔++林靖云

本論文為江西省高校人文社科青年基金項目“構建女大學生就業創業的長效機制研究”（編號SH1311）階段性科研成果

摘 要：在知識經濟時代，培養具有創新創業能力的高層次人才，是推動知識經濟發展的關鍵力量。本輪著重論述了構建女大學生創業長效機制的必要性，女大學生創業的阻礙因素及長效機制的構建方法。

關鍵詞：高職院校；創新創業；人才培養模式

不甘于現狀的創新創業人才是知識經濟發展的根本性推動力量，因此眾多高校日益重視創業教育，無論在教學計劃還是教學方法方面，都取得了長足的進步。但是，關于女大學生創業方面的教育，無論是教育內容還是教育方法，都明顯缺乏針對性。

一、構建女大學生創業長效機制的必要性

1.嚴峻就業形勢的迫切要求

高等學校擴招以后，由于高校畢業生數量的增長速度遠遠快于經濟增長速度，導致大學畢業生就業形勢日益嚴峻，女大學生就業更是難上加難。據廈門大學女性發展研究中心的調查統計，在相同條件下女生就業機會相對于男生低13個百分點，初次就業率相對于男生低19.7個百分點。在就業質量方面與薪資報酬等方面，女生更是遠遠低于男生。

2015年兩會期間，李克強總理提出大眾創業、萬眾創新理念，一方面是解決大學生尤其是女大學生就業困難的現實選擇，也是將中國由勞動力密集型產業向知識密集型、技術密集型產業過度的必然選擇，是提高經濟發展質量的迫切需要。作為女大學生來說，解決就業問題的根本路徑就是轉變就業觀念，樹立創業意識。

2.社會進步的必然要求

工業革命以來，人類創造財富的能力迅速提高，尤其是新科技革命以后，伴隨著人力資本理論推動的高等教育普及化運動，整個社會的個人素質得到明顯提升，社會文明程度達到了前所未有的水平。毋庸否認，沒有婦女的辛勤勞動和聰明才智，社會進步的速度將難以達到當今水平。

作為整個社會中備受矚目的女大學生，從就業機會到就業結果，應該與男生處于相同水平，或者其誤差在社會可接受范圍之內。但是冷酷的現實告訴女大學生，只有通過自身的創業活動，加入到創業隊伍，增加對社會的貢獻程度，才能真正贏得屬于自己的地位和尊嚴，才能為社會進步做出更大的貢獻。

二、女大學生創業的主要障礙

政府、社會、學校、自身等諸多因素制約著女大學生走向創業的道路，究其要者，主要在于社會觀念與自身主體意識兩個方面。

1.社會觀念障礙

董仲舒罷黜百家之后，儒家文化中逐漸在文化制度上鞏固了“男尊女卑”的社會思潮，女性“相夫教子”的性別角色得到了社會的廣泛認可與接收。作為21世紀的知識女性，女大學生正在積極改變傳統觀念，通過自身行為打破職業性別歧視，但實踐中仍然有許多女大學生將自己的人生定位為賢妻良母。

從整個社會范圍內來看，即便世界各國出現了越來越多的女政要、企業家和各種優秀成功之人，但是在中國人的思維中，許多人將女強人看作是“第三性”。偏頗的社會觀點導致許多女性最終屈從于大眾評價，以犧牲事業為代價成全家庭。

2.主體意識欠缺

受制于幾千年的傳統文化，女大學生在成長過程中大多受到父母溫柔婉約、清純可人方面的期望與教育，形成了依賴性人格，缺乏獨立自強的個性特征。具體表現在就業與創業方面，主動性相對較差，對成功的渴望程度也低于男生。

由于在社會競爭尤其是就業競爭中處于劣勢地位，許多女大學生不斷弱化自己的競爭意識，以裁剪、烹飪、服飾、化妝作為主要的課余活動項目，從而達到失之桑榆、收之東隅之目的。

三、構建女大學生創業長效機制的路徑

1.優化創業環境

中央政府和地方政府應該不斷完善女大學生創業的優惠政策，并力爭將這些政策落到實處。因為政府作為公共服務的提供者，掌握著大量的資源，并且可以引導輿論方向，從這個意義上說，政府優化女大學生創業環境責無旁貸。尤其是解決項目落實，減少審批環節，解決創業資金融通等方面，應該加大政策傾斜力度。

2.加強創業教育

各個高等學校應該充分認識到培養創新創業人才的必要性，各個高等學校應該根據自身優勢與專業特點，借鑒西方發達國家的先進經驗，引入女性創業課程模塊，加強理論方面的教育。具體的說，可以組織創業社團，舉辦創業論壇，將優秀的女性創業成功校友介紹給大學生，形成示范效應。在課程見習或畢業實習時，鼓勵女大學生到女性企業家所在企業參觀、實習、就業。

3.轉變傳統觀念

觀念是行動的先導，只有徹底轉變觀念，才能真正構建女大學生創業的長效機制。轉變傳統觀念，首先是家長要轉變觀念，在孩子的成長歷程中，在充分肯定女性傳統角色的基礎上，適時增加女孩子競爭、自強、奮斗、拼搏方面的個性教育，形成創業方面的個性傾向。通過家長身體力行的支持，才能在全社會范圍內逐漸改變女性“相夫教子”的簡單角色認同。

新一屆政府在創新創業方面的高度重視，必將為女大學生創業方面提供更多的政策支持，女大學生在創業方面面臨著前所未有的機遇。只要廣大女大學生能夠真正摒棄傳統思維，樹立創業理念，積極投身創業實踐，必將開創屬于自己的職業領域。

參考文獻：

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[2]徐杰玲，徐朝亮.女大學生創業的阻礙因素及對策研究[J].華東交通大學學報，2014（33）.

[3]張飛.科學發展觀視域下高職學生創新能力的培養[J].教育與職業，2015（1）.

作者簡介：溫柔（1985- ），女，江西寧都人，新余學院經濟管理學院，講師，研究方向：教育管理；林靖云（1977- ），女，江西新余人，新余學院師范學院，講師，研究方向：教育社會學