略論構(gòu)建女大學(xué)生企業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制

溫柔++林靖云

本論文為江西省高校人文社科青年基金項(xiàng)目“構(gòu)建女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制研究”（編號(hào)SH1311）階段性科研成果

摘 要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高層次人才，是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。本輪著重論述了構(gòu)建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)長效機(jī)制的必要性，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素及長效機(jī)制的構(gòu)建方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)模式

不甘于現(xiàn)狀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本性推動(dòng)力量，因此眾多高校日益重視創(chuàng)業(yè)教育，無論在教學(xué)計(jì)劃還是教學(xué)方法方面，都取得了長足的進(jìn)步。但是，關(guān)于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的教育，無論是教育內(nèi)容還是教育方法，都明顯缺乏針對(duì)性。

一、構(gòu)建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)長效機(jī)制的必要性

1.嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的迫切要求

高等學(xué)校擴(kuò)招以后，由于高校畢業(yè)生數(shù)量的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于經(jīng)濟(jì)增長速度，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，女大學(xué)生就業(yè)更是難上加難。據(jù)廈門大學(xué)女性發(fā)展研究中心的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在相同條件下女生就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)于男生低13個(gè)百分點(diǎn)，初次就業(yè)率相對(duì)于男生低19.7個(gè)百分點(diǎn)。在就業(yè)質(zhì)量方面與薪資報(bào)酬等方面，女生更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。

2015年兩會(huì)期間，李克強(qiáng)總理提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新理念，一方面是解決大學(xué)生尤其是女大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)選擇，也是將中國由勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向知識(shí)密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)過度的必然選擇，是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的迫切需要。作為女大學(xué)生來說，解決就業(yè)問題的根本路徑就是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.社會(huì)進(jìn)步的必然要求

工業(yè)革命以來，人類創(chuàng)造財(cái)富的能力迅速提高，尤其是新科技革命以后，伴隨著人力資本理論推動(dòng)的高等教育普及化運(yùn)動(dòng)，整個(gè)社會(huì)的個(gè)人素質(zhì)得到明顯提升，社會(huì)文明程度達(dá)到了前所未有的水平。毋庸否認(rèn)，沒有婦女的辛勤勞動(dòng)和聰明才智，社會(huì)進(jìn)步的速度將難以達(dá)到當(dāng)今水平。

作為整個(gè)社會(huì)中備受矚目的女大學(xué)生，從就業(yè)機(jī)會(huì)到就業(yè)結(jié)果，應(yīng)該與男生處于相同水平，或者其誤差在社會(huì)可接受范圍之內(nèi)。但是冷酷的現(xiàn)實(shí)告訴女大學(xué)生，只有通過自身的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，增加對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度，才能真正贏得屬于自己的地位和尊嚴(yán)，才能為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

二、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙

政府、社會(huì)、學(xué)校、自身等諸多因素制約著女大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)的道路，究其要者，主要在于社會(huì)觀念與自身主體意識(shí)兩個(gè)方面。

1.社會(huì)觀念障礙

董仲舒罷黜百家之后，儒家文化中逐漸在文化制度上鞏固了“男尊女卑”的社會(huì)思潮，女性“相夫教子”的性別角色得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可與接收。作為21世紀(jì)的知識(shí)女性，女大學(xué)生正在積極改變傳統(tǒng)觀念，通過自身行為打破職業(yè)性別歧視，但實(shí)踐中仍然有許多女大學(xué)生將自己的人生定位為賢妻良母。

從整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)來看，即便世界各國出現(xiàn)了越來越多的女政要、企業(yè)家和各種優(yōu)秀成功之人，但是在中國人的思維中，許多人將女強(qiáng)人看作是“第三性”。偏頗的社會(huì)觀點(diǎn)導(dǎo)致許多女性最終屈從于大眾評(píng)價(jià)，以犧牲事業(yè)為代價(jià)成全家庭。

2.主體意識(shí)欠缺

受制于幾千年的傳統(tǒng)文化，女大學(xué)生在成長過程中大多受到父母溫柔婉約、清純可人方面的期望與教育，形成了依賴性人格，缺乏獨(dú)立自強(qiáng)的個(gè)性特征。具體表現(xiàn)在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面，主動(dòng)性相對(duì)較差，對(duì)成功的渴望程度也低于男生。

由于在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)尤其是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位，許多女大學(xué)生不斷弱化自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以裁剪、烹飪、服飾、化妝作為主要的課余活動(dòng)項(xiàng)目，從而達(dá)到失之桑榆、收之東隅之目的。

三、構(gòu)建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)長效機(jī)制的路徑

1.優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

中央政府和地方政府應(yīng)該不斷完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，并力爭(zhēng)將這些政策落到實(shí)處。因?yàn)檎鳛楣卜?wù)的提供者，掌握著大量的資源，并且可以引導(dǎo)輿論方向，從這個(gè)意義上說，政府優(yōu)化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境責(zé)無旁貸。尤其是解決項(xiàng)目落實(shí)，減少審批環(huán)節(jié)，解決創(chuàng)業(yè)資金融通等方面，應(yīng)該加大政策傾斜力度。

2.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

各個(gè)高等學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的必要性，各個(gè)高等學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特點(diǎn)，借鑒西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引入女性創(chuàng)業(yè)課程模塊，加強(qiáng)理論方面的教育。具體的說，可以組織創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，將優(yōu)秀的女性創(chuàng)業(yè)成功校友介紹給大學(xué)生，形成示范效應(yīng)。在課程見習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)女大學(xué)生到女性企業(yè)家所在企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、就業(yè)。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有徹底轉(zhuǎn)變觀念，才能真正構(gòu)建女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，首先是家長要轉(zhuǎn)變觀念，在孩子的成長歷程中，在充分肯定女性傳統(tǒng)角色的基礎(chǔ)上，適時(shí)增加女孩子競(jìng)爭(zhēng)、自強(qiáng)、奮斗、拼搏方面的個(gè)性教育，形成創(chuàng)業(yè)方面的個(gè)性傾向。通過家長身體力行的支持，才能在全社會(huì)范圍內(nèi)逐漸改變女性“相夫教子”的簡(jiǎn)單角色認(rèn)同。

新一屆政府在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的高度重視，必將為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面提供更多的政策支持，女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面面臨著前所未有的機(jī)遇。只要廣大女大學(xué)生能夠真正摒棄傳統(tǒng)思維，樹立創(chuàng)業(yè)理念，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，必將開創(chuàng)屬于自己的職業(yè)領(lǐng)域。

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作者簡(jiǎn)介：溫柔（1985- ），女，江西寧都人，新余學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，講師，研究方向：教育管理；林靖云（1977- ），女，江西新余人，新余學(xué)院師范學(xué)院，講師，研究方向：教育社會(huì)學(xué)