軌道工程專業(yè)外語課程建設(shè)探討

郭智剛 譚冬蓮 曹權(quán) 劉麗萍

摘要：目前軌道工程專業(yè)外語存在課程設(shè)置不科學(xué)、教學(xué)方法落后以及學(xué)生不感興趣等問題，針對(duì)這些問題，就如何在課程設(shè)置、教學(xué)方法改進(jìn)以及提高學(xué)生閱讀外文資料能力和掌握專業(yè)知識(shí)的技能等方面提出了一些看法。結(jié)合具體實(shí)踐教學(xué)，探討軌道工程專業(yè)外語建設(shè)中如何改善該課程教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，使學(xué)生及時(shí)獲知軌道工程前沿領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、寫作和匯報(bào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：軌道工程；專業(yè)外語；課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）50-0225-02

《專業(yè)外語》是高校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其特點(diǎn)在于大學(xué)基礎(chǔ)英語與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。與基礎(chǔ)英語相比，它強(qiáng)化了英語的實(shí)踐應(yīng)用性；與專業(yè)技術(shù)課程相比，又要求良好的英語能力。這就要求學(xué)生在專業(yè)知識(shí)體系下體會(huì)英語表達(dá)方式，同時(shí)在英語表達(dá)過程中掌握專業(yè)知識(shí)[1-4]。因此，專業(yè)英語教學(xué)在應(yīng)用型本科高校教學(xué)中開展具有非常重要的意義。

我國規(guī)劃、準(zhǔn)備建設(shè)和已建設(shè)軌道交通的城市已有30多個(gè)，規(guī)劃城市軌道交通網(wǎng)總里程5000多公里，2014年末運(yùn)營總里程已達(dá)到2933公里。我國高鐵總里程達(dá)到10000多公里，約占世界高鐵運(yùn)營里程的46%。隨著我國總理李克強(qiáng)在出國訪問時(shí)一直向世界各國推銷我國制造的高鐵，說明我國高鐵逐漸走向世界。軌道交通學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)走出國門參與國外高鐵、軌道交通的建設(shè)，從而要求學(xué)生具備很強(qiáng)的專業(yè)英語能力。因此，軌道工程方向的專業(yè)英語課程建設(shè)具有重要的意義，可以為國家和社會(huì)培養(yǎng)卓越的軌道工程方向的工程師。

一、課程建設(shè)教學(xué)內(nèi)容選擇與安排

目前各大出版社所出的有關(guān)土木工程專業(yè)外語教材見表1，但并沒有有關(guān)軌道工程方向的專業(yè)英語教材。這里，本課程選擇霍俊芳主編的《土木工程專業(yè)英語》。這本教材是21世紀(jì)全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材之一，全書共18章54篇文章，每篇文章都附有疑難詞匯、相關(guān)練習(xí)題及參考譯文和聯(lián)系答案。內(nèi)容涉及土木工程、建筑材料、交通工程、荷載及設(shè)計(jì)方法、現(xiàn)代建筑、土力學(xué)、橋梁結(jié)構(gòu)、環(huán)境工程、公路工程、供熱與通風(fēng)工程、施工管理、項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)、國際工程管理等[5]。本書有部分內(nèi)容是軌道工程方向所學(xué)的必修課內(nèi)容，因此選擇此教材在某種程度上可以滿足軌道工程專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)需要。

本課程根據(jù)有限的學(xué)時(shí)安排，一共分為三大部分：

1.選擇教材中與軌道工程專業(yè)最相關(guān)的章節(jié)，如建筑材料、橋梁工程等。這些內(nèi)容均和學(xué)生平時(shí)所學(xué)的專業(yè)課程中最基本的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。目前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語興趣不大，而選用熟悉的專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)內(nèi)容不陌生，對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)，即使英語再難，也可以憑借熟悉的專業(yè)知識(shí)來對(duì)其解讀了解。這樣，學(xué)生在閱讀過程中不再需要在個(gè)別生澀單詞或整體內(nèi)容的理解上花過多時(shí)間精力，而只需要把重心花在專業(yè)詞匯的整理和英文的常用表達(dá)方面。

2.現(xiàn)場(chǎng)英語的交流訓(xùn)練。今后學(xué)生在工作中需要和其他工作人員進(jìn)行圖紙交流、技術(shù)交底等，因此在課堂上設(shè)置某個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)交流情景，使學(xué)生注重平時(shí)的語言表達(dá)，熟悉工程中常用的句型。通過在課堂上的交流訓(xùn)練，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的積極性。

3.學(xué)生翻譯專業(yè)外文文獻(xiàn)，并在講臺(tái)上做PPT進(jìn)行口頭報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生今后在工作崗位上用英語匯報(bào)工程項(xiàng)目。

二、課程建設(shè)教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法。

1.教材有參考譯文，因此提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材中的英文文章，然后在課堂上讓學(xué)生一個(gè)個(gè)翻譯每個(gè)句子。翻譯得好與壞和學(xué)生的平時(shí)成績有關(guān)。這樣會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得每位學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)專業(yè)外語的動(dòng)力。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地，而是有目的有動(dòng)力地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2.針對(duì)工作中出現(xiàn)的專業(yè)外語應(yīng)用場(chǎng)景，可以根據(jù)教材中的某篇文章內(nèi)容進(jìn)行模擬。比如混凝土材料的配比、攪拌、運(yùn)輸?shù)龋梢宰屢粋€(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生用英語交流怎樣把混凝土從攪拌站運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)輸過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題等。這工作中出現(xiàn)的專業(yè)外語應(yīng)用場(chǎng)景可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)今后工作中可能出現(xiàn)的情況有所了解。在課堂上，要把專業(yè)理論知識(shí)融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)外語視為今后工作不可或缺的學(xué)習(xí)工具。

3.讓學(xué)生在圖書館找最新的軌道工程方面的科技英文論文，嘗試翻譯最新的軌道工程技術(shù)動(dòng)態(tài)，針對(duì)論文的整個(gè)文章，分析論文結(jié)構(gòu)和句子的表述，段落的前后關(guān)系，了解作者為什么寫這篇文章，論文的主要工作，作者如何去完成的，已經(jīng)完成的結(jié)果或效果。從而知道論文的創(chuàng)新點(diǎn)在哪里，啟發(fā)學(xué)生思考如何去完成一篇論文，以及在已有工作基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些技術(shù)、方法、算法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的改進(jìn)。所以，在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要鍛煉學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，去開展新的工作。

4.讓學(xué)生根據(jù)翻譯的英文科技論文，做PPT進(jìn)行口頭報(bào)告，鍛煉學(xué)生的英語口頭匯報(bào)能力，也更加深入理解翻譯的科技論文。同時(shí)，作為教師，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，把學(xué)生之前學(xué)過的專業(yè)知識(shí)連貫起來，進(jìn)行一個(gè)匯總，這樣有利于學(xué)生理解軌道工程專業(yè)知識(shí)。

三、結(jié)束語

軌道工程是一門涉及到材料、力學(xué)、設(shè)計(jì)、部署、實(shí)施的系統(tǒng)化學(xué)科，并包含最新技術(shù)和理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用。所以，軌道工程專業(yè)英語是側(cè)重應(yīng)用型和研究型的課程，首先提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)英語的興趣，以及閱讀英語技術(shù)文獻(xiàn)的激情，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確閱讀文章的速度和理解專業(yè)技術(shù)文章的能力，通過閱讀翻譯最新文獻(xiàn)及時(shí)了解前沿技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和口頭匯報(bào)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[5]霍俊芳，姜麗云.土木工程專業(yè)英語[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.