淺談七年級英語創新化教學

周麗萍

摘 要：隨著我國教育改革的不斷推進，越來越重視學生的素質教育，不再一味強調成績的優異，更注重學生切實掌握運用知識的能力，因此，初中英語教學也需以創新化的思維做出一定改革。除此之外，教育質量的高低取決于所采用的教學方式，新穎合宜的方式將會使教學如虎添翼，事半功倍，所以應在課堂中積極嘗試互動法與鼓勵學生自主學習的教學方法。

關鍵詞：七年級；英語教學；互動；自主

一、加強課堂師生互動并組織學生自主交流

互動模式的創設應建立在良好的教學氛圍上，使學生明確自己的課堂主人身份，以一種主動的學習心態進行英語學習。教師應該提高提問策略，根據不同的學生心理和教學內容創設不同的問題，與此同時，教師應靈活地提出問題，使每個學生都有話可答。在與學生的互動交流中可以輕易地發現學生學習時出現的問題，指導之后有利于學生的改正。而學生通過與教師的英語互動能夠勇于講出自己的觀點，并鍛煉他們的口語，也培養了他們的英語思維。另外，教師可以設置課堂小表演來提高學生的參與度與學習興趣。比如，在講解Do you want to go to a movie這一單元時，可以讓學生模仿課文中的對話方式，自行創造出新的環境設定，繼而在這一環境中使用新學知識，及時鞏固，這樣還可加強學生直接的交流，增強其友誼。此時，教師的作用便是給予指導，讓學生更好地提高英語能力。這樣的互動模式，可以使學生真正加入課堂中來，及時地使用所學的新知識來與學生進行口語交流，提高英語整體水平。

二、鼓勵學生進行自主學習，提高其自主性

初一的學生已具有一定的自主學習能力，對英語這門語言性學科來說，多聽與多練可以大大地提高其應用能力。在教學過程中，應幫助學生找到自己感興趣的題材，讓其回家之后看這一題材的英語影片。在挑選過程中，盡量挑選簡單易懂并具有一定教育意義的影片，可以選擇一些迪斯尼的家庭情景片，更貼近學生生活的電影橋段往往能引起他們更大的共鳴。另外，還可給學生布置口語作業，因為現在初中生的家長大多具有較高的文化水平，對英語也并不陌生，可以讓其與學生多用英語交流。比如，每天在餐桌上的家庭交流可以加入一些英語，讓學生在輕松溫馨的氛圍中積極鍛煉英語，也可有助于家人之間增進關系，促進家庭良好氛圍的培養。這樣的方式，可以讓學生變英語學習為主動，以飽滿的情緒進行英語學習，提高英語實用能力的同時，促進身心情感的健康發展。

當代的初中英語教學應追求人文化與高效化，積極利用學生的主觀能動性，讓學生將英語學習變成一個自主的富有樂趣的學習過程，只有這樣，才能使學生切實掌握英語，并服務于之后的學習生活工作。

參考文獻：

高華.淺談大學英語課堂互動教學[J].教育探索，2012（08）.