提高高中美術課堂教學效率

車微娜

摘 要：高中美術課堂是高中生學習美術知識的重要陣地。如何在有限的教學時間內提高高中美術課堂的教學效率，還需要廣大高中美術老師在研究教學、研究學生的基礎上逐漸地進行完善。

關鍵詞：高中美術；課堂效率；方法途徑；分析

高中美術課堂教學效率的高低會直接影響到學生的學習興趣、學習技巧、學習能力，更會影響到高中生以后的美術素養。所以說，高中美術教學的作用十分重要。本文根據目前高中美術教學的現狀，對如何提高教學效率，進行以下幾點方法淺談。

一、利用多媒體輔助教學

傳統意義上的美術教學，美術老師一般都習慣用粉筆在黑板上教學或者是語言表達，但是美術教學本來就是一種形象化的教學，作為高中美術老師，可以把多媒體應用到教學中來進行輔助教學。比如說，上課前，老師要對今天所講的內容做一個大概的概括和概述。比如，教學過程中一些細節的強調，課后作業的布置，課外知識的銜接，佳作賞析，老師都可以給學生用多媒體來展示。這樣既節約了時間，又提高了美術的教學效率。

二、增加課堂師生互動

在高中美術教學中，老師往往都是對學生進行單方向的傳輸教學，而忽略了與學生之間的交流溝通，這也就導致了在高中美術課堂上，很多學生經常開小差或者搞小動作，出現擾亂課堂秩序的行為。因此，為了更好地提高課堂教學的積極性，作為美術老師，一定要重視課堂上老師與學生之間的溝通，哪怕是一個簡單的提問，或者是讓學生說一說自己的看法等，這些都能夠把學生的思維調動起來，讓學生思維跟著老師的步驟走，也就避免了上文提到的學生走神的現象。

三、給學生適當的反饋學習時間

在高中美術教學中，很多老師習慣對學生實行“滿堂灌”的教學方式，這樣的做法其實是不可取的。表面上看老師整節課都在給學生講解知識，但是學生真正吸收消化的內容卻不多。因此，作為老師，不僅要有教學的能力，還要學會統籌“老師的教”與“學生的學”之間的關系，給學生一些自我反思學習的時間。比如說，老師每節課給學生留出十分鐘進行自我消化總結，或者是給學生布置一個課堂反饋。老師還要注重培養學生學習的創新能力，每節課結束后，給學生布置適當的拓展作業。因為初中美術教學的課程時間是有限的，如果只靠上課的時間學習美術是遠遠不夠的。所以還需要廣大中學老師給學生一些反饋的時間和布置課后的學習任務，激發學生的美術創造能力。

總而言之，高中美術課堂教學效率的提高，不僅需要廣大高中美術老師的用心總結，反思完善，也需要廣大高中生對老師的教學進行積極的配合。