新課程背景下高中數學教學方法研究

于靜

摘 要：傳統的數學教學方法沒有發揮數學這門學科的功用性質，過分地強調學生的考試分數，忽略了學生之間的個體差異，導致了一系列的教學問題，影響了高中生對數學這門學科的興趣。在新課程背景下，必須改變傳統的教學方式，積極研究高中數學教學的新方法、新模式。

關鍵詞：新課程背景；高中數學；教學方法

在新課程背景下，高中數學教學應該打破應試教育的束縛，采取有效的措施來提高學生學習數學的興趣，建立良好的師生關系，營造良好的課堂氛圍，積極應用各種先進的教學手段，提升課堂的趣味性和有效性。

一、建立平等、民主的師生關系

在傳統的高中數學教學模式中往往以教師講、學生聽為主，師生之間缺乏有效的互動，教師也沒有對學生進行良好的學習引導，難以將真正的數學課程精髓傳授給學生。在新課程背景下，應該建立起平等、民主的師生關系，在教學過程中教師要加強與學生之間的溝通，確立學生的學習主體地位，使學生能夠掌握更大的學習主動性，鼓勵學生運用靈活的思維來處理問題。教師要做到尊重學生、理解學生，尊重學生之間的個體差異性。教師在制訂教學計劃時要考慮學生的個體差異性，可以采取分層教