高職園林植物病蟲害防治課程標準制訂研究

姜宗慶

摘要：課程標準是規范課程教學實施的關鍵，高職課程標準的開發是高職課程改革與課程建設的重要內容之一，本文以高職園林技術專業園林植物病蟲害防治課程為例，探討了課程標準制訂的思路和內容，給出了具體的設計實例，確定其課程標準，以明確學生應達到的知識、素質和能力要求。

關鍵詞：高職;園林植物病蟲害防治;課程標準

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）24-0219-02

高職課程標準是評價課程的基礎，是教材編寫、教學實施、評價的基本依據。本文以高職園林技術專業園林植物病蟲害防治課程標準為例，探討了課程標準制訂的思路和內容。

一、課程性質定位

園林植物病蟲害防治是高職園林技術專業的必修課，是主要介紹園林植物病蟲害基礎知識、害蟲鑒別、病害診斷以及綜合防治技術的課程。本課程在高職教育園林技術專業課程體系中占核心地位。本課程可以為園林植物生產及養護崗位培養高素質、技能型的植物保護人才，病蟲害防治是園林植保工、綠化工和花卉工等崗位所需的核心技能之一。本課程開設時間是大二下學期，此時學生已學過一些前導課程，如《植物學》、《植物生理》和《土壤肥料》，具有一定的專業基礎。大三會開設一些后續課程，如《園林苗圃》、《園林樹木》和《園林花卉》，從而加強對本課程的應用和體會。

二、課程設計思路

本課程主要對應的職業崗位是園林植物植保員、綠化工和花卉工。作為園林植物保護的組織、管理人員，其工作內容主要是解決具體的園林植物病蟲害問題，會識別診斷、分析原因、制訂方案、組織實施。完成崗位的典型工作任務是本課程的目標。課程的內容依據崗位典型工作任務設定安排;課程的實施按典型工作任務的流程進行安排，打破以往以知識為邏輯的課程順序，將所需知識滲透到項目實施的各個環節。強調工作任務的完整性以及職業環境的真實性。課程在校內外實訓基地實施理實一體化教學，考核方式以過程考查、考核為主，突出技能操作規范的要求。

三、課程教學目標

（一）知識目標

1.掌握園林植物常見病蟲害的種類及主要特征。

2.了解并熟悉常見園林植物病蟲害識別與診斷方法。

3.學習園林植物病蟲害綜合防治技術相關知識。

（二）技能目標

1.培養學生進行園林植物生產養護過程中發生的病蟲害鑒別診斷和分析能力。

2.培養學生對主要園林植物病蟲害的調查測報能力，設計合理的防治方案并做好組織實施工作。

（三）素質目標

把以技術應用能力為中心的全面素質教育貫穿于整個教學過程始終，使學生在職業道德、創新意識、動手能力、獨立思考能力，收集處理信息能力、獲取新知識能力、發現問題、分析問題和解決問題的能力等綜合職業素質和創新能力的培養得到加強和提高。

四、教學內容及學時安排

五、教學要求

項目一：園林植物昆蟲基礎知識

【學習內容】

1.昆蟲的外部形態。

2.昆蟲的生物學。

3.園林植物昆蟲分類。

4.昆蟲生態。

【學習目標】

1.認識昆蟲的一般形態特征。

2.了解其生物學特性。

3.理解昆蟲的分類意義和基本方法。

4.掌握其生長發育和種群消長與外界環境因素的辯證統一關系。

【重點難點】

重點：能區別昆蟲與其他節肢動物。

難點：能對常見的園林植物害蟲進行分類。

項目二：園林植物病害基礎知識

【學習內容】

1.園林植物病害的概念和癥狀。

2.園林植物侵染性病原。

3.園林植物侵染性病害的發生與發展。

4.園林植物的非侵染性病害的病原。

【學習目標】

1.熟練掌握園林植物病害的概念和癥狀。

2.了解園林植物侵染性病原。

3.了解園林植物非侵染性病原。

4.掌握園林植物侵染性病害的發生與發展。

【重點難點】

重點：認識園林植物病害的各種癥狀。

難點：認識鞭毛菌亞門;接合菌亞門;擔子菌亞門和半知菌亞門的形態特征。

項目三：園林植物病蟲害防治的原理和技術措施

【學習內容】

1.綜合防治。

2.園林植物病蟲害的各種防治措施。

【學習目標】

1.明確綜合防治的意義和理論依據。

2.掌握各類防治方法的基本內容及利弊，并了解其作用原理。

3.理解并自覺地貫徹植物保護方針，因地制宜地協調運用各項防治措施，為經濟、安全、有效地開展防治工作打下良好基礎。

【重點難點】

重點：園林植物病蟲害綜合防治及各種防治的理論依據。

難點：園林植物病蟲害的各種防治措施。

項目四：園林植物主要害蟲及防治

【學習內容】

1.葉部害蟲。

2.枝干害蟲。

3.根部害蟲。

【學習目標】

1.了解當地園林植物主要害蟲的種類。

2.理解其發生規律。

3.掌握防治方法以及識別其形態。

【重點難點】

重點：了解當地園林植物主要害蟲的種類。

難點：識別當地園林植物主要害蟲的形態。

項目五：園林植物主要病害及防治

【學習內容】

1.葉部病害。

2.枝干病害。

3.根部病害。

【學習目標】

1.了解當地園林植物病害的主要種類。

2.理解其發生規律。

3.掌握其癥狀特點及防治方法。

【重點難點】

重點：了解當地園林植物病害的主要種類。

難點：掌握當地園林植物主要病害的癥狀特點及防治方法。

六、課程實施建議

采用情境教學、案例分析、任務驅動、項目導向等多種形式的“做中學、學中教”的教學模式，激發學生潛能，促進學生思考，以改變以課堂教學為主的教學模式，培養學生的自學習慣，提高學生解決實際問題的能力。充分利用現代教育技術和校內外實訓基地的客觀條件，選擇合適的教學載體，針對學生和不同教學內容的特點采取室內教學或理實一體化教學。關鍵在于做好課堂設計，以問題、任務、項目等驅動學生參與教學的整個過程，使學生成為解決問題的主體。

七、教學評價、考核要求

對學生學習結果的評價應在專業能力考核的基礎上增加工作態度、組織協調、交流溝通、誠實守信、吃苦耐勞和自主學習等綜合素質方面的指標。專業能力的評價從基礎知識和崗位能力兩方面展開，基礎知識注重實踐性及對技能操作的說明與指導，崗位能力不但要看操作的水平，更要看操作的結果。企業實訓的評價要以企業評價為主，參考崗位評價標準，聽取企業指導教師的意見，增加職業核心能力（職業核心能力分為職業方法能力和職業社會能力兩大類，前者包括自我學習、信息處理、數字應用等能力，后者包括與人交流、與人溝通、解決問題等能力）評價的內容。考核中強調對能力的考核，體現對綜合素質的評價，降低傳統卷面理論考試的比重，并與學院學生學業成績管理辦法相銜接，過程考核占60%，結果考核占40%，以技能考核為主。

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