當代大學生自我安全保護意識分析

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當代大學生自我安全保護意識分析

閆蕊

上海電力學院201300

[摘要]隨著國家經濟發展程度不斷提高，社會多元化不斷發展，我國當代大學生自我安全保護意識存在漏洞。社會各界應采取措施提高大學生的自我安全保護意識和能力。

[關鍵詞]大學生;自我安全;安全意識;保護措施

目前大學生人身財產安全事故頻頻發生，對這一問題的研究引起了社會的關注。通過對現階段大學生自我安全保護現狀以及安全事故頻發原因的深度分析，了解全國高校對大學生安全的重視程度，提出一些針對性的提高其自我保護意識和能力的措施。

1.大學生自我安全防范意識現狀

1.1財產安全保護意識

近年來，由于經濟發展水平的不斷提高，科技技術的不斷進步，手機、平板、電腦成為許多大學生入學的電子產品“標配”，而目前的電子產品的價格也日趨提高，在校大學生的人數也與日俱增，高校周邊環境混亂，缺乏有效治理等諸多原因導致大學生財產安全面臨著嚴峻的考驗。

1.2食品安全意識

如今就餐場所和就餐形式日益多樣化，以高校食堂為主的就餐消費的方式已無法滿足在校大學生的需要，越來越多的大學生傾向于選擇外出就餐,飲食安全的風險不斷加大,如何選購正規安全的食品以及購買了不安全的食品后該如何正確處理和維權的相關知識還不夠成熟。

1.3.交通安全意識

很多人都在調侃“中國式過馬路”，認為這是國人不遵守交通秩序的最直接體現。大學生雖然接受了高等素質教育，但是面臨這些問題時仍然不缺乏“跟隨者”。

1.4網絡信息安全意識

當今時代為信息化時代，隨著互聯網的快速發展和信息化程度的不斷提高，它逐漸成為大學生生活中不可或缺的一部分，網銀、支付寶等網上銀行的出現使得網絡信息安全的保護更加重要起來。

1.5維權意識

大學生維權主要指大學生在合法權益受到侵害時，依據我國法律以及政策規定，通過法定程序，借助司法或其他力量，維護自身合法權益。大學生不但應該守法懂法，更應該了解如何用法。

1.6危險應對意識

一些大學生雖然文化知識程度較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生，究其原因除了自我安全保護意識不強，還有就是對于危險的應急措施不到位。

2.大學生提高安全保護意識的措施

2.1學校

2.1.1完善安全教育服務體制機制

女大學生在大學生群體中由于性別原因，在安全問題上更加處于弱勢。為此，學校不僅要制定學生安全管理手冊，更要完善制定針對大學生的安全管理制度，除了在源頭上建立制度規范行為，還要建立在危險或損失發生之后對于受害者的教育和追蹤機制，降低損失的程度。[3]

2.1.2理論與實踐相結合，創新大學生安全教育形式

進行大學生的安全意識教育，以理論加實踐培養當代大學生安全意識，使大學生對于安全認知靈活的轉變成自我保護能力。比如，實施應急演練活動，讓大學生主動的以參與者的角色進行災害演練，從而提高大學生安全意識。其次，在公共信息場所定期向全校師生更新涉及大學生安全方面的案情，并向有關部門如法律基礎課教師提供大學生違法違紀等安全方面的圖片和資料，將身邊典型的、普遍的事例與案件相結合，在全校營造一個良好的自我安全防范意識的氛圍。

2.1.3重視大學生心理因素的影響

大學生中會出現的自殺行為多數與心理問題有關，從高中到大學是一個生活方式的轉變，也是一個心理過程的轉變。學校應該把安全教育與心理健康教育以恰當的方式結合起來，從而幫助大學生克服一些的心理障礙，把安全問題消除在初始階段。比如，建立高校談心訪，設置關于心理問題、壓力等問題解決方法的課程。

2.1.4加強安全監管，杜絕安全隱患

為提高大學生安全意識，高校不僅僅應該出版高校學生管理信息手冊，并且還要專門制訂出相關的針對大學生安全方面的管理條例手冊。在對學生進行安全教育的同時，學校應該對加強校紀校規執行，對大學生安全意識存在的問題給予高度重視，并采取針對性的措施對可預見的安全隱患予以消除。

2.1.5加強與家長的溝通，建立多位一體的引導教育環境

在大學生安全意識培育隊伍一體化的當前，高校大學生安全意識教育工作多是以輔導員為主，專業教師參與少，社會力量參與更少。但是輔導員因為時間、精力以及專業知識有限，通常無法提前預防，只能事后處理。所以高校需要建立一支專業化的大學生安全教育師資隊伍。健全家長與高校老師的溝通機制，比如成立家長委員會，定期舉行會議，讓老師更了解學生的特點、讓家長更清楚孩子在校的表現，從而共同教育、共同培養。

2.1.6加強法制觀念的培養。

高校應該在日常教學的過程中，提高對于大學生法制觀念的培養和法律知識的教育。高校不能一味的以專業課為重點進行學科的設置，而且應該加強對于綜合素質的提高。比如加強《中華人民共和國突發事件應對法》等相關法律法規的學習，大學生可以熟練通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.2社會

2.2.1制定和完善社會、學校安全銜接制度。

安全意識應該從小抓起，并隨著年齡和學識的增加不斷強化，貫穿每個人的一生。家長應該從小就對孩子的安全意識進行培養，耳濡目染、言傳身教，比如如何在公共場所保護自己等。

2.3大學生

2.3.1提高自我主動參與安全教育培訓的意識

大學生應積極參加各類安全意識教育課堂以及實踐，閱讀關于安全意識有關書目，樹立自我保護以及安全意識。以主動參加積極地心態去面對這些知識，從而在面對危險和緊急情況的時候，可以游刃有余。

2.3.2養成良好的行為習慣

從小事做起，從細節出發，自覺依照規章制度行事，養成良好的自我保護習慣，如在寢室不使用違章電器，在深水邊不嬉戲打鬧，不觸摸高壓電線等。不乘坐黑車，不私自見網友。對于遠離父母獨自在外地，要養成定期定時向父母匯報情況的習慣，出行前告知父母自己去向，預留一個到兩個應急電話，在發生狀況時能夠及時聯系到自己的緊急聯系人。

2.3.3學習法律知識，運用法律維護自己的合法權益。

主動學習一些法律知識，做當代大學生，不要成為一名法盲。在自己的合法權益受到侵害時，要努力的維護自己的和發權益，通過法律途徑，用自己的行動影響他人感染他人，以個人之力帶動社會之力，共同建立一個安全意識極強的社會。

3.結語

當今社會頻發的大學生安全事件，很大程度上與大學生自我安全保護意識缺乏有關，應該引起人們的重視。社會各界以及大學生自身都應該采取相關措施，學習自我安全保護方法，提高安全意識，營造和諧社會。

參考文獻

[1]衣慶泳,接弘.大學生安全意識調查述評[J].法制與社會,(2013)12-190-03

[2]廖建國.女大學生自我安全意識與應急能力[J].社會視點,(2014)32-0235-01

[3]胡華榮.女大學生自我安全意識與應急能力探討[J].當代教育理論與實踐(2011)10-0061-03