初中班級管理有效實施德育的探究

李傳坤

摘 要：隨著素質教育改革的不斷推進，初中班級管理是一項重要且十分關鍵的任務，優秀的班級管理可以幫助學生創建良好的學習環境和學習氛圍。然而，班級是一個整體，有效地實施德育可以提高學生的整體素質，對推進班級管理起著非同尋常的作用。主要探討初中班級管理中有效實施德育的途徑，希望給初中班級管理者帶來一定程度的幫助和參考。

關鍵詞：班級管理；紀律；衛生；學習

所謂德育，就是教育學生有品德、有素質、有思想，是為了新時代的學生更有品質，能夠承擔起國家和社會接班人的角色，是

一項非常重要及系統的工作。在初中學生學習的過程中，德育工作是促使學生更加優秀的必經之路，它對學生現在的學習及其今后的發展有著不可推卸的責任。為了響應素質教育改革的要求，國家和學校意識到德育工作的重要性，所以在現階段，德育工作又提上了新的日程，尤其在初中階段。初中是學生端正學習態度、樹立人生目標、擁有人生理想的關鍵時刻，所以學校要注重德育工作的加強，只有學生的整體素質不斷提高，班級管理才會更加容易，學生才會從本質上端正學習和生活的態度，積極配合班主任班級管理工作的進行。我們從以下兩個方面來分析有效實施德育的方法和途徑，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、在班級管理的紀律、衛生、學習中進行德育

在日常生活的班級管理中，包括紀律、衛生、學習三個方面。我們可以以這三個方面為切入點實施德育活動。（1）紀律是班級管理過程中的首要任務。如果一個班級連最起碼的紀律都不能維持好，那么該如何維持正常的教學秩序，老師怎么能夠順利地講課，學生又怎能安心地聽課和學習呢？在進行德育工作的過程中，對于每個班的班級紀律，學校要實行統一的規定，班級紀律主要包括上課紀律、課下紀律、班級同學之間的相處規定、不準破壞班級公共產品等，這樣的規定是為了維持教師正常的上課秩序，為

高中生的學習營造良好的學習環境和氛圍，又有利于學生和老師之間的交流溝通，與此同時，還能保證同學之間團結友愛，不會為了一點小事而觸犯學校的班級管理規定。（2）班級衛生是進行班級管理的必要課程之一。我們都知道，衛生情況的好壞會對教師上課和學生學習的心情產生直接的影響，同時衛生的優良也會對老師和學生的身體健康有一定程度的損傷。所以，在衛生方面進行德育工作至關重要，首先要給學生灌輸德育思想，讓他們認識到維護衛生是他們每個人的義務，除此之外，我們應該細致安排班級內每個學生具體的衛生任務，同時給學生規定衛生打掃的時間和標準，實行衛生加減分的制度。這樣不僅有利于學生形成對衛生打掃和維持的認真態度，同時也讓學生養成了良好的衛生習慣，不至于邋里邋遢，懂得維護自己和周圍的衛生環境。（3）學習是進行班級管理最關鍵的任務。學生到學校最主要的任務就是學習，我們要對學生進行思想教育，樹立他們主動學習的意識，初中生處于叛逆期，是青春期的必經階段，只有他們自愿去學習，克服青春期帶來的不利方面，班級管理工作才會順利進行。

二、在班級管理的其他方面進行德育

我們通常在紀律、衛生、學習三個方面進行德育工作，除此之外，我們也可以從其他幾個方面入手尋找德育的新途徑和新方法。

（1）按時進行班級會議，宣傳德育。在初中班級管理中，每個星期都會按時進行班級會議。班級會議一般情況是班主任帶領召開，對紀律、衛生、學習各個方面表現優良和不足的方面進行總結，從而對學生提出表揚或是批評。所以，班級會議是進行德育的必選時機。在每周的班級會議上進行德育，不但有充足的時間，而且能夠每周準時進行德育活動，這樣能夠長期鞏固學生德育思想的保持。（2）在學科教學過程中開展德育工作。在平時的課堂中，各科老師可以尋找恰當的時機對學生進行德育工作。無論是哪一個學科，老師都可以將德育工作與學科學習緊密結合在一起，例

如，在學習思想品德學科中，引導學生樹立人生遠大目標，擁有崇高的人生理想，保持正確的人生觀和價值觀；在學習歷史科目中，引導學生要正確地認識歷史人物的對與錯，在自己今后的人生道路上做到“取其精華，去其糟粕”。我們要從德、智、體、美、勞等各方面的素質和能力進行培養，在潛移默化中不斷地影響學生，滲透德育思想，這樣反而會收獲意想不到的教育效果。

綜上所述，在初中階段，在班級管理中對學生進行德育工作占據著不可替代的位置，我們要不斷地對學生進行教育和培養，包

括衛生、紀律、學習等各個方面，只有從初中生的生活點點滴滴做起并且做好，才能保證他們正常的生活秩序、有組織有紀律的教學秩序、良好的學習氛圍和學習環境。通過我們不斷的努力付出，爭取把學生的整體素質普遍提高到一個新的層次，讓新一代的年輕人承擔起自己的責任和義務，承擔起國家接班人的角色，為社會的發展和民族的進步做出更大的貢獻。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮