淺談PPT課件在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

刁元產(chǎn)

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于教學(xué)模式的革新要求越來越高，課堂教學(xué)也逐步進(jìn)入到現(xiàn)代化信息技術(shù)的狀態(tài)。PPT課件是一種常見的多媒體技術(shù)，將其引入初中物理教學(xué)中，不僅可以彌補(bǔ)物理學(xué)科教學(xué)上較為抽象的不足，還可以進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量。但任何教學(xué)模式都有一定的兩面性，在應(yīng)用過程中需要注意到PPT課件在初中物理教學(xué)中的利弊，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵問題的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：PPT課件；初中物理；應(yīng)用

一、PPT課件在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

初中階段是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)時(shí)期，在教育教學(xué)的過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，還要樹立學(xué)好物理的自信心。PPT課件在物理課堂教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生形成視覺、聽覺以及感官等多方面的教育，視頻與圖文的融合更有助于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解，有效地提高教學(xué)效率。

1.在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種知識(shí)的過程，更是師生互動(dòng)和多種信息融合的過程。在初中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用PPT課件，可以使物理教材中枯燥的內(nèi)容變得富有趣味，讓原本抽象的內(nèi)容更直觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在PPT課件中圖、文、聲的多種運(yùn)用，改善原本沉悶的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

如在電路的部分內(nèi)容中，由于大部分學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)于電路部分的內(nèi)容了解不太透徹，尤其在物理中常見的畫電路圖，或者分析電路圖的問題中，常常有學(xué)生被電路的閉合、通路、斷路、短路等現(xiàn)象混淆。通過在課堂教學(xué)中應(yīng)用PPT課件輔助教學(xué)，PPT課件中電路圖直觀的演示，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握了各種電路現(xiàn)象的基本特點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。

2.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

物理教學(xué)不僅要讓學(xué)生能夠掌握各種物理知識(shí)，了解物理現(xiàn)象，還要從學(xué)生學(xué)習(xí)的根本需求出發(fā)，注意與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，適當(dāng)鍛煉學(xué)生的物理操作技能，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪桥囵B(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題和解決分析問題能力的過程。

有時(shí)候，由于設(shè)備和條件不足，不能夠滿足實(shí)驗(yàn)需求時(shí)，就可以利用PPT模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)的過程與步驟要點(diǎn)，有助于實(shí)際實(shí)驗(yàn)的順利完成。如在“比熱容”部分用電加熱水和煤油，證明物體吸收的熱量與質(zhì)量、溫度和物質(zhì)種類的關(guān)系。雖然實(shí)驗(yàn)比較簡單，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程較為慢長，不利于課時(shí)安排。但通過PPT課件模擬演示，可以快速得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不影響課堂教學(xué)進(jìn)程。

3.在復(fù)習(xí)總結(jié)中的應(yīng)用

復(fù)習(xí)是任何一門課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。由于初中物理課程本身所涉及基礎(chǔ)知識(shí)較多，需要牢記和應(yīng)用的概念散亂，在復(fù)習(xí)過程中需要格外注意條理性和邏輯性。而PPT課件在物理復(fù)習(xí)總結(jié)中能夠起到重要的作用。

如在復(fù)習(xí)的過程中，可以利用PPT課件總結(jié)與演示的功能，能達(dá)到幫助學(xué)生建立清楚的復(fù)習(xí)知識(shí)構(gòu)架，系統(tǒng)的要點(diǎn)總結(jié)，達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。

二、PPT課件在初中物理教學(xué)中應(yīng)用要注意的問題

物理不僅是一門科學(xué)知識(shí)，而且與我們的日常生活也有密切關(guān)系，因此在教學(xué)過程中也可以利用PPT直觀性和便捷性的特點(diǎn)，通過圖片、文字、聲音等多種形式輔助教學(xué)，達(dá)到幫助學(xué)生理清教材重點(diǎn)，加深對(duì)教材記憶和理解的作用。但凡事都有一定的兩面性，在PPT課件教學(xué)的過程中還要注意多方面的問題，才能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

1.忌與教材內(nèi)容不符

PPT課件要與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，不能盲目一味地達(dá)到課件教學(xué)目的，忽略教學(xué)內(nèi)容與教材和教學(xué)需求相適應(yīng)，要將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

2.忌制作重點(diǎn)不突出

在PPT課件的制作上，要突出教學(xué)的要點(diǎn)，不能一味追求新奇而忽略了教學(xué)的根本，但也不宜過于平鋪直敘，不能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在畫面的色彩感上要與內(nèi)容相適應(yīng)，不宜過于艷麗。而往往許多教師為了標(biāo)記不同的重點(diǎn)，采用多種色彩，多種圖案，往往適得其反，不僅達(dá)不到促進(jìn)學(xué)生記憶和理解的目的，反而更會(huì)分散學(xué)生的注意力。

3.忌沒有條理性

PPT課件要有一定的次序和條理性，這就要求具備一定的課件制作水平。要考慮到字體和圖片清楚，又不能不考慮要讓全體學(xué)生看清楚。對(duì)于畫面的大小要合理控制，并且將PPT課件帶入物理課堂教學(xué)中，更多的是代替教師板書的作用，不能把課件整體畫面制作的過小過亂，影響學(xué)生的正常觀看，而是要以清楚的畫面，條理的板書，保證正常的教學(xué)應(yīng)用。

物理是初中階段重要的一門學(xué)科，由于包含的知識(shí)層面較廣，課程本身的抽象性較大，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中有很大的困難。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)入，在初中物理教學(xué)中把PPT課件逐步引用到課堂教學(xué)中。通過不斷的嘗試和改革發(fā)現(xiàn)，能夠更利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且通過內(nèi)容和形式統(tǒng)一完美的物理課堂進(jìn)行PPT課件教學(xué)，可以使學(xué)生更加完整地理解教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而愿意參與到物理教學(xué)中，這正是物理教學(xué)的目的和意義所在。同時(shí)，在PPT課件制作與教學(xué)的過程中，要求教師具有較高的水平，從而制作出更多的優(yōu)秀課件，豐富物理課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升初中物理課堂教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

南宏師.多媒體課件在課堂教學(xué)中的效果研究[J].中國教育信息化，2014（04）.

編輯 孫玲娟