加強藝術設計實驗室建設推動藝術設計人才培養創新

黃媛　王磊

【摘 要】我國正處于快速發展的新階段，需要更多的創新型藝術設計人才.藝術院校必須強化設計實驗室建設，不斷更新辦學和人才培養理念，做好科學規劃，深化校企合作，建設科學完善的藝術設計實驗室，更好地服務意識設計專業的發展，造就更多的高素質藝術人才。

【關鍵詞】藝術設計;實驗室建設;人才培養

隨著我國高校不斷擴張，藝術類招生規模不斷擴大，但是，很多的藝術類考生的基礎較為薄弱，應用能力較弱，專業技能不高，人才質量有待進一步提升。這其中最為根本的原因是高職院校的藝術設計實驗室更不上學生的數量增強，不能更好地滿足人才培養的要求。這就要求藝術院校必須強化設計實驗室建設，更好地培養創新型人才，服務學生的發展，服務我國社會經濟發展需要。

一、不斷更新教育辦學理念，

實現知識教育向創新教育轉變

藝術人才是實踐應用型人才，是創新型人才，尤其是新時代背景下，藝術人才不僅具有一定的藝術審美能力，更應具備創造美的能力，能夠把藝術和現實生產生活有機結合起來，不斷更新設計理念，捕捉創新設計靈感。傳統的藝術院校更多地向學生傳授知識，忽視了學生的實踐應用能力，尤其是創新能力培養。當今社會需要的創新新人才，更加注重學生的綜合能力和創新思維，評價人才的標準不再是單一知識，而是創新能力。藝術院校在人才培養方面側重學生的創新能力，實現知識教育向創新教育轉變，創新人才的培養需要創新思維，更需要創新能力，藝術設計實驗室是培養學生創新能力的重要保障，給予學生更多的實踐應用機會，為學生創作創新提供可靠的物質平臺，讓學生在實驗中不斷夯實基礎能力，在實踐中不斷突破常規，靈活思維，培養創新型人才。

二、科學協調實驗教學與主體教學，

完善教師隊伍結構體系

科學規劃藝術設計實驗室建設，做好各種綜合配套建設改革，做好教師隊伍建設，不斷優化教師隊伍結構，確保藝術設計實驗室有著明確的分工和鮮明的辦學特色，這是時代發展的客觀要求，也是培養高素質人才的根本需要。專業藝術院校做好藝術設計實驗室建設，需要基本的硬件建設，更需要對教學機構做科學配置，不斷完善教師隊伍，在課程設置上保障主體教學和實驗教學比例。課程結構一定要科學合理，教師隊伍保持理論和實踐的比例，又要注重必要的梯度。注重基礎教學，更應注重實驗教學，立足藝術設計實驗室基地，確保基礎教學更好地培養學生的知識理論和思維眼光，實驗教學能夠真正培養學生的實踐和創新能力。

三、打破領域和地域限制，

深化校企合作建設模式

藝術類專業實踐應用性非常強，實驗室建設需要有充足的設備設施，又要緊跟社會發展不斷更新，更要圍繞市場發展，不斷創新人才培養。作為藝術院校需要重視藝術設計實驗室建設，更需要和企業做好合作，一方面能夠充分企業的價值，利用企業在市場和社會發展中的技術優勢、產業優勢和發展眼光，對實驗室建設做好標準定位，及時更新和完善設備。另一方面，藝術設計實驗室能夠根據企業的發展和需要，進行有針對性的教育和創造，培養適應市場發展的應用型人才。做好企業和藝術院校的深層次合作，企業能夠為實驗室教師提供先進的設備、資金，院校依照實驗室為企業提供創新的藝術作品。

四、做好院校合作交流，

提供藝術人才培養質量

藝術院校建設設計實驗室是提高人才培養質量客觀需要，做好與企業的合作是提高建設質量的重要途徑，做好師資隊伍優化是培養人才的人力資源保障。還要做好院校之間的合作交流，一方面能夠實現實驗室資源設備的優勢互補，又能做到思想文化交流;另一方面，藝術院校不應該只做封閉式人才培養，更應該注重開放包容，為學生提供更為豐富的藝術學習資源，構建更為廣闊的設計應用平臺。為此，高職院校需要打破地域限制，需要做好與其他藝術設計實驗的互通交流，可以相互借鑒實驗室設計和建設的理念，實驗室管理和教學理念，組織教師相互交流，互派教師做訪問學者，允許學生到不同的藝術設計實驗室學習和工作，做好人才交流。以此來更好地服務學生的學習和交流，豐富學生的學習資源和實踐平臺，讓學生能夠得到更多的學習能力，提高人才培養質量。

總之，藝術院校一定要重視設計實驗室建設，做好科學規劃，更好地服務意識設計專業的發展，滿足藝術院校師生教學研究，也能夠更好地服務校企合作，造就更多的高素質藝術人才。

參考文獻：

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