清末民初漢語外來詞與中國近代教育發(fā)展歷程管見
——以1909～1918年《教育雜志》標題為語料

□于海燕

清末民初漢語外來詞與中國近代教育發(fā)展歷程管見
——以1909～1918年《教育雜志》標題為語料

□于海燕

語言是社會發(fā)展的產(chǎn)物。清末民初是東西方交流碰撞的時代，也是漢語外來詞大量涌現(xiàn)的重要歷史時期，對現(xiàn)代漢語詞匯體系的形成具有重要意義。就《教育雜志》標題中外來詞的性質(zhì)而言，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；既有音譯而成的單純詞，也有詞根加類詞綴而成的派生詞；詞性以名詞、動詞、形容詞為主，名詞占多數(shù)。就其語義類別而言，這些外來詞在近現(xiàn)代教育管理體系的框架之下，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代社會生活的各個層面，反映了《教育雜志》及時關注政府教育政策、積極引進先進教育方法、如實反饋國內(nèi)教育實際的辦刊理念。對清末民初《教育雜志》標題中的外來詞進行研究，有利于從側(cè)面反映當時的語言面貌，梳理外來詞對近現(xiàn)代漢語發(fā)展所起到的重要作用，揭示《教育雜志》對于現(xiàn)代教育體系的建立具有重要意義。

清末民初 《教育雜志》標題 外來詞 近代教育

一、引言

19世紀末20世紀初是中西文化碰撞、融合的時代。伴隨著社會劇變，大量承載西方文明的漢語新詞或被創(chuàng)造或被大量引入。如此被大量創(chuàng)造出來的漢語新詞，在19、20世紀之交的中國被稱為“新名詞”或“譯詞”［1］；在現(xiàn)代多被稱為“外來詞”或“外來語”。近代以來，大量外來詞最先通過報刊語言譯介過來，經(jīng)報章媒體廣泛傳播，并在中國經(jīng)過一段時間運用、磨合、變異和普及［2］，進入自然科學和社會科學領域，并最終推動中國近代化的歷史進程。……