淺談預習自學在高中生物學習中的重要性

彭哲

摘要：高中生物每章節的知識量較大，同時各個章節之間的聯系性較強，因此尋找一種好的學習方式可以減少學習浪費時間，提高學習效果。采用預習自學的方式可以在老師講授之間了解章節的知識點，并尋找知識難點和重點，提高生物學習的針對性。下面分析了預習自學在高中生物學習中的重要性，并根據自身的學習經驗提出了幾點預習自學的建議。

關鍵詞：預習自學；高中生物；重要性

預習自學有助于提高我們的創新能力，并在老師講課之間對生物知識有初步的理解，當前老師在生物教學中逐漸應用預習自學的方式，把學習的主動權交還給我們，鼓勵我們在講解之間提出問題，從而增強了我們的生物學習能力。

1 高中生物預習自學的重要性

1.1 預習自學可以提高學生的學習能力

培養我們的生物學習能力是當前教學的要求，這就要求老師改變其教學方式，同時也要求學生改變學習方法，預習自學學習方法可以增強我們學習的積極性和主動性，活躍生物學習的思維。同時在生物教學課堂中可以營造良好的學習氛圍，增強了生物學習效果，提高了老師教學的針對性。高中高中生物教學的靈活度較大，和實際生活的聯系性較強，知識內容直觀性較強，老師在教學之前通過讓我們預習自學，可以讓我們發現知識難點和重點，最重要的是給予我們學習的空間，我們可以通過閱讀教材、或者上網搜索的形式進行獨立的探究，增強對生物知識的理解深度，并擴展我們的學習思維，形成自己的一套理論知識框架和概念體系。

1.2 預習自學提高了課堂教學質量

預習自學的學習方式不僅可以提高我們的學習針對性，同時也可以減輕老師的教學壓負擔，增強知識點講解的針對性，提升老師的教學質量。預習自學可以把學習的主動權轉移給我們，我們成為知識的探索者，而不是傳統的接受者，老師的角色也由原來的灌輸者轉變為引導者，從而使我們能更加深刻的理解學習內容，并突破其思維定式的束縛，開闊我們的思維視野，調動其學習積極性。而我們學習能力的提升可以間接地提高教學質量，老師可以把更多的時間用在知識點的講述上，并提高整個課堂的效率。

2 高中生物學習中培養預習自學能力的策略

通過學習實踐發現，預習自學可以顯著提高生物的學習成績，并增進了老師和學生之間的感情交流，提升了課堂秩序和教學質量，下面詳細介紹培養預習自學能力的幾點策略：

2.1 老師建立完善的教學流程

提高學生的學習能力，培養學生良好的學習習慣離不開老師的引導，因此老師要建立完善的教學流程，引導學生進行自學預習，提高學生的預習效率，并讓我們有條不紊的學習生物知識，通過對教材知識點的深入研究，發揮我們的好奇心。例如在《遺傳與變異》章節中DNA分子結構和復制這一節的學習中，老師要給予學生十五分鐘的預習時間，讓我們對這一小節的知識點有初步的認知，然后教師可以用板書的方式列出本節的重點，如DNA分子的組成、DNA分子的組成物質、DNA分子的功能等問題，再讓學生深入地自學，針對知識難點和重點進行學習，最后老師要進行幫助我們進行全面的知識框架構建，從而完成整個小節知識的教學。

2.2 學生要改變學習觀念和習慣

提高預習自學能力，首先要改變學習觀念和習慣，傳統的學習方式以老師為主題，老師不斷進行講解，但是底下學生的理解能力有限，老師也不知道我們對知識的掌握狀況，這就忽略了我們的學習主體性。因此我們自身要發揮主體位置，適應老師的教學習慣，對將要學習的知識點事先進行預習和自學，從而增強對章節知識的認識，激發我們自身的學習積極性和主動性，使我們真正投入到學習中來。再者我們要充分利用老師給予的課堂自由度，對于學習中不懂的知識要和同學進行溝通，對每一個知識點都理解透徹，重點夯實，營造良好的預習自學氛圍，提高學習針對性。

2.3 適當擴展自學范圍，做好教材的擴展

預習自學的目的是提高生物的學習針對性，因此預習自學也應當適當擴展課外知識，在對課本教材進行學習的基礎上要夯實基礎的知識框架，同時也充分利用網絡信息的延展性，更多的涉獵和生活相關的知識，并針對生活中的現象進行深入思考，老師的引導也不要局限于教材框架，適當進行知識的拓展和延伸，擴大課本上的知識點，拓寬學生的知識面，同時還可以避免課本知識的枯燥性。例如在基因突變和基因重組一章中，我們可以擴展學習內容，主動了解“太空椒”形成的原理，從而在自學的基礎上了解更多的課外知識，增強對基因突變的認知；又如在基因的自由組合定理一節的學習中，老師可以把生活中家族遺傳“單雙眼皮”的實例引入到課堂中，在學生學習之前設置問題，通過讓我們預習自學來尋找答案，這樣不但起到事半功倍的學習效果，也增強了我們的問題分析能力。

3 結語

總之，高中生物學習中預習自學可以幫助我們事先了解學習的內容，通過深入的學習也可以讓我們知道學習的重點和難點，從而提高了生物學習的針對性，提升了學習效率，因此在高中生物學習中，老師要建立預習自學學習流程，我們要積極改變學習習慣，培養自我的預習自學能力。

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