提高學(xué)生興趣，促課堂實效

于彬

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。體育課也和其它課程一樣，是一種教師和學(xué)生雙邊活動。在新課程教學(xué)理念下，如何在最短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生積極主動地開展學(xué)習(xí)，改變“被動要我學(xué)的”學(xué)習(xí)態(tài)度，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與，共同研討的教學(xué)過程。如何調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效果？本文根據(jù)教育實踐中的體會，談?wù)勛约阂恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞 學(xué)生興趣 課堂 積極性 提高

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生興趣

熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。學(xué)生求知的興趣一旦被調(diào)動起來，他們就會積極參與，努力探索，樂此不疲。在新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念下，要求教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，要以學(xué)生的興趣愛好來確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生主動的參與體育運動，享受體育鍛煉帶來的樂趣。

例如，耐久跑比較枯燥，學(xué)生不感興趣，可速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)是我們身體素質(zhì)的兩大基本素質(zhì)，那么如何才能提高學(xué)生跑步鍛煉的積極性呢？如果教師有意識地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多樣的教學(xué)方法手段，使學(xué)生的素質(zhì)在快樂地體驗中得到了充分的鍛煉。因此，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動激發(fā)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動他們的積極主動性。

二、啟迪學(xué)生思維，提高課堂實效

課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生真正地動起來，學(xué)有所獲，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”如在教授“持輕物投準(zhǔn)”動作時，教師就可以先讓學(xué)生自己先體會一下動作，看看如何才能讓沙包投得更準(zhǔn)。學(xué)生帶著問題去練習(xí)，肯定會動用自己的所有思維去想把動作做好。這時候?qū)W生就會不自覺地體會如何融入到教師創(chuàng)設(shè)的情景之中，并且肯定還會和小同伴進行比較，看看其他同學(xué)誰練得比較好，“為什么他投的就比我準(zhǔn)呢”，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度不自覺地就會模仿同學(xué)較好的動作。這時候老師再進行正確的講解示范，學(xué)生聽講肯定非常集中，學(xué)習(xí)起來也帶勁。如果再適時地搞個投準(zhǔn)比賽，那么學(xué)生練習(xí)的積極性肯定會更高的。

三、多形式合作探究，促師生共同提高

新課程強調(diào)：教學(xué)相長，積極互動的教學(xué)氛圍。這就要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的空間，讓學(xué)生無拘無束地思考、合作、交流，發(fā)展思維，活躍思維和心智。因此，在體育課堂上，要落實學(xué)生的主體地位，重點和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨立思考，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗成功、快樂，讓學(xué)生在競賽中感受集體團結(jié)的力量，只有在課堂練習(xí)中給予學(xué)生最大限度的自由才能換來學(xué)生全身心地投入。

新式的積極互動充滿活力的課堂離不開合作。合作，不僅指生生之間，也有師與生，生與家長，生與一切人之間通過分工、交流，互為資源地進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中可以說是時時都充斥著合作，如隊列練習(xí)時需要和他人合作，如接力跑肯定需要和同學(xué)的合作才能完成練習(xí)，而游戲比賽更是不可能離開合作的形式的。因此說體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生合作態(tài)度，合作方法的最好的課堂。教師加以引導(dǎo)肯定會讓學(xué)生積極主動的投入到體育練習(xí)活動中來的。

例如在教授一些技術(shù)動作時教師會找同學(xué)幫助一起完成示范動作，如前滾翻的保護幫助方法，肩肘倒立的幫助上提的動作方法以及跳山羊時的保護幫助方法都要和學(xué)生一同完成。在新世紀(jì)，學(xué)會與他人合作，與他人共同生活是非常重要的。只有掌握了合作與交流的技巧，才能為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)，適應(yīng)未來社會的需要。

體育教學(xué)最根本的任務(wù)是通過課堂教學(xué)讓學(xué)生擁有健康的身心和強健的體魄，因此培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前課程改革的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師要善于靈活安排教材，通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，變被動鍛煉為主動鍛煉，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地接近并達到教學(xué)目標(biāo)，最終真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識的目的。