淺談以“疑”提高中職數(shù)字電子技術(shù)教學的實效性

尤立營

【摘 要】隨著我國現(xiàn)代會建設的發(fā)展，越來越多的新理念開始逐漸代替原本傳統(tǒng)的思想，最明顯的就是體現(xiàn)在教育里。隨著電子信息時代的到來，社會對人才的渴求愈加強烈，學校作為人才培養(yǎng)的基地，更是任重而道遠，一套正確的教育理念和教育模式是對整個教育質(zhì)量的根本保障，隨著教育理念的更新，不少地方的學校也開始采用新的教育模式，其中以“疑問”的方式來開展課堂教育成為了課堂的主要趨勢。

【關(guān)鍵詞】課堂“疑問”；教育模式；提升

古人云：學而不思則罔，思而不學則殆，思考對一個人的重要性不言而喻，隨著教育的改革，我國的教育模式也開始有了一個全新的視角。傳統(tǒng)的教育模式中一味的以教師為教育的主體，課堂上以教師的教為主，學生只是出于被動的接受狀態(tài)。據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，這種模式下大多數(shù)學生的課堂效率最多只能維持在前20分鐘，鮮少有學生能維持課堂45分鐘的狀態(tài)，傳統(tǒng)的教育模式無法營造一個高效率的課堂，新教育法的改革很大程度上解放了舊的模式帶給教育的束縛，其中以課堂“疑問”的方式更是得到了顯著的成效。

一、以“疑”提高中職數(shù)字電子技術(shù)教學的實際運用

教育的根本在于培養(yǎng)一個健全的人才，不僅僅只是體現(xiàn)在平常考核的成績中，對學生的培養(yǎng)更應該注重對學生綜合能力的加強，其中最主要的就是對學生思維方式的構(gòu)建。從心理學的角度上講，一個人的思維方式對他后期所產(chǎn)生的各類活動有著不可磨滅的影響作用，對學生思維方式的構(gòu)建，能夠有利于學生在后期的學習中形成一套系統(tǒng)的思維模式，從而對學習過程進行更好的掌控。以“疑問”的方式開展課堂教育，讓學生帶著問題學習，自主展開思考，不僅僅對學生的思維方向進行了正確的指引，而且學生在思考的過程中也逐漸成為了學習的主體。下面以教學“數(shù)字電路的優(yōu)點”一課為例：

教師：數(shù)字電路的概念是什么？

學生：（帶著問題翻閱相關(guān)資料，并進行高度概括）一種用數(shù)字信號完成電路上各類運算的數(shù)字系統(tǒng)，主要包括數(shù)字運算和邏輯運算。

教師：數(shù)字電路的特點有哪些？

學生A：（查閱相關(guān)資料對數(shù)字電路的特點進行分類及統(tǒng)一）一共有三大特點：

（1）能夠進行邏輯運算和算數(shù)運算；

（2）單塊芯片上能容納的原件數(shù)目多，電路集成度高；

（3）操作簡單，功能易實現(xiàn)，系統(tǒng)可靠。

教師：生活中哪些領域里會運用到數(shù)字電路？

學生B：（自主思考及分類概括）與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的有電視、通信、電子計算機；社會建設發(fā)展中的雷達、自動控制技術(shù)；國防實力中的航天技術(shù)等都運用到了數(shù)字電路。

教師：同學們覺得數(shù)字電路能被廣泛運用在各大領域的根本原因是什么？

學生C：（發(fā)揮自主思考）因為它本身的優(yōu)良性能維持它在社會發(fā)展中處于不敗的地位，沒有被新的技術(shù)淘汰。

教師：很好，那數(shù)字電路都具有哪些優(yōu)點？

學生D：（查閱相關(guān)資料進行分析概括）數(shù)字電路的優(yōu)點在于它的穩(wěn)定性能好，比起傳統(tǒng)的模擬電路，在抗噪音干擾的能力上有了很大的提升，除此之外，數(shù)字電路可利用某些特殊的介質(zhì)（如：光盤、磁帶）對數(shù)字信息進行長期的儲備，加強了數(shù)字電路使用的可靠性。

教師：很好，從其他角度來看還有補充嗎？

學生E：數(shù)字電路基本結(jié)構(gòu)單元簡單，便于操作，給實際工作帶來了便捷性，同時組件又具有較強的分散性能，方便生產(chǎn)時在同一塊硅片上集中大量的基本單元，能夠有效的達到高效率生產(chǎn)。

學生F：數(shù)字電路的便捷性還可以體現(xiàn)在計算機處理方面，數(shù)字電路輸出的信號直觀且精確，能為后期計算機處理人員節(jié)省很多時間和精力，提升工作效率。

教師：同學們都很棒，通過這節(jié)課的學習大家對這節(jié)課的主旨都有了一個更好的把握，數(shù)字電路的優(yōu)點決定了在社會發(fā)展中它的使用價值，而它的優(yōu)點又與本身的結(jié)構(gòu)特性密切相關(guān)，在分析其特點時一定要結(jié)合它的結(jié)構(gòu)特點進行聯(lián)想和分析，這樣比單純的記憶更能加深大家對數(shù)字電路特點的印象。任何事物之間都是互相聯(lián)系的，結(jié)構(gòu)決定性能，性能決定用途，用途又影響發(fā)展趨勢，學會用發(fā)展的眼光看待問題，你們對數(shù)字電路的學習才會更加具有方向性，課堂學習不是單純的接受知識的過程，更要學會養(yǎng)成自己在學習中的思維，這樣教育的意義才能真正的造福于人類社會。

以“疑問”的方式引導學生主動對問題的答案進行探討，不僅能在找尋答案的過程中對學生的思維方式進行鍛煉，還能對學生進行情感價值觀的啟蒙，教會學生用發(fā)展的眼光看待問題，學生從課堂中接受教育的對象轉(zhuǎn)變成主動去思考和探索的主體，不僅對提升課堂效率和教學質(zhì)量有著本質(zhì)的提升，對學生后期的學習和發(fā)展也有著深遠的影響。

二、設“疑”于模擬，發(fā)揮學生的想象空間

數(shù)字電子技術(shù)是一門比較抽象的學科，在實際的學習過程中由于條件的限制，很多情景、圖片無法直觀的展示出來，加之實驗也無法進行，學生在理解的時候面臨著很大的困難，這個時候運用模擬電路課件是最好也是最直接的方式，設“疑”于模擬課件中，充分利用模擬課件的特點，利用Flsah制作出的動畫效果將教學內(nèi)容形象生動化，便于學生在理解的基礎上進行記憶。模擬課件在傳統(tǒng)的教學方式上有了很大的改革和突破，運用模擬課件教學對學生而言能夠緩和課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，在此基礎上結(jié)合設“疑”的教學模式，更是對課堂教學有了如虎添翼的作用，對學生對教材中重難點的消化和吸收有著很好的促進作用，也能對學生的思維形成一個很好的指導：在用傳統(tǒng)的方法行不通的時候，試著嘗試換一種思維方式去解決問題，傳統(tǒng)方式無法將抽象的數(shù)字電路展現(xiàn)在我們面前，但換一種方式，就可以將抽象的東西變成大家都能接受的形象的事物。

三、結(jié)束語

教育是一個國家發(fā)展生存的根本大計，教育的質(zhì)量直接決定著一個國家的生死存亡，作為教育工作者更是應該不斷的掌握國家的發(fā)展現(xiàn)狀，對國家發(fā)展的現(xiàn)狀進行深刻的分析，明確自己在教育工作中該做好的工作并不斷改進。數(shù)字電子技術(shù)作為一門熱門的學科，廣泛的使用在我國現(xiàn)代化發(fā)展的各個領域中，是我國現(xiàn)代化發(fā)展中不可或缺的技術(shù)力量，對數(shù)字電子技術(shù)的教學更是教育工作者應該給予高度重視的環(huán)節(jié)，我國的教育尚處在不成熟的階段，在實施教育的過程中還受到很多阻力，教學質(zhì)量也受到一定限制，在日后的發(fā)展中，還需要每一位教育工作者更加盡職盡責，在工作中積極發(fā)現(xiàn)問題，用發(fā)展的眼光看待我國教育的發(fā)展，采取符合我國國情的教育模式，這樣才能在本質(zhì)上不斷的完善我國的教育系統(tǒng)，為我國的教育迎來更大的舞臺，也將我國的發(fā)展推向更高的平臺。

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