新形勢下高職院校學生思想政治教育的思考

王國龍

【摘 要】加強高職院校學生思想政治教育工作是一項重要的工作，筆者從目前高職院校學生思想政治教育工作的現狀出發，提出了新形勢下加強高職院校學生思想政治教育工作的對策建議。

【關鍵詞】高職院校；思想政治；教育；思考

隨著經濟全球化和我國高職教育的迅猛發展，高職院校學生的思想政治教育在整體上取得了新的成就，但是依然存在諸如理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題，極大地制約了人才培養質量，同時也是高職教育者必須認真面對、仔細思考和亟待解決的問題。

一、高職院校學生思想政治教育現狀

1.西方文化滲透，傳統道德衰減

隨著改革開放，西方自由思想、個人主義和享樂主義的不斷侵入，90后學生的價值觀、倫理觀、道德觀都發生了變化。他們熱衷于過圣誕節、情人節以及愚人節等洋節。另外，西方電影電視、書籍雜志、旅游演出，無時無刻不在傳播西方的生活方式和價值觀念。在和平演變中傳輸腐朽的拜金主義，美化的西方生活方式和人權民主。嚴重影響著我國大學生的生活，一些意志薄弱的大學生被同化，信念動搖了。視勤儉節約為小氣摳門，視助人為樂為過時犯傻，中華民族的傳統美德逐步退化。

2.理想信念弱化，認識嚴重偏差

一些高職院校學生在為什么學、學什么的問題上認識模糊，對思想政治教育工作的地位和作用在認識上產生了嚴重偏差。社會主義理論學習熱情不高、鉆研精神不強、缺乏進取心、消極懈怠、拖沓慵懶。甚至有些學生懷疑傳統文化和主流文化，認為西方文化世普之文明，思想政治教育是走形式，喪失了精神支柱。學校組織的政治學習不專心聽講，課堂上玩手機、睡覺，甚至個別人以各種理由請假，不參加學習。

3.授課形式呆板，講課方法老套

一方面一些高職院校思想政治教育內容陳舊，與學生學習實際、思想實際聯系脫鉤，側重于上大課、做報告、念文件、滿堂灌等老套路，宣傳教育活動流于形式。另一方面，課堂教學管理習慣于用強迫手段，做思想教育工作的沒有真正解決學生思想上存在的問題，缺乏服務意識，沒有發揮學生的主體作用。同時，部分思想教育工作者知識素養不高，教學能力薄弱，不能用知識的魅力來激發學生的學習興趣，甚至可以說不是一名合格的思想教育者。

4.網絡道德缺失，恐怖欺詐盛行

據學生網絡道德問題調查數據顯示，37.4%的大學生認為網上說粗話沒什么大不了的；31.4%認為網上撒謊是正常的；24.9%的大學生認為網上可以毫無顧忌的做任何事情。另外，學生貼吧亂象百出，任意轉發散布謠言，唯恐天下不亂。有些學生沉迷網戀不能自拔，網絡色情污染和暴力問題令人發指，網絡恐怖欺詐屢見不鮮，論壇黑客病毒觸目驚心，侮辱謾罵挑釁致使網絡空間充滿火藥味。青年人沉迷于網絡玩物喪志，人與人之間缺乏信任，低頭族致使親人間關系冷漠。

二、高職院校學生思想政治教育的思考

1.立德樹人，深入貫徹踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！薄芭囵B什么人、怎樣培養人”是事關黨和國家前途命運的重大問題，也是我國社會主義教育事業發展必須解決好的根本問題。落實立德樹人這一根本任務，就是要弘揚社會主義核心價值觀，培養具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想和國際視野的社會主義建設者和接班人。

2.深化改革，切實發揮思想政治理論課的主渠道作用

高職院校教師要結合高職生的特點，深化教育教學改革，研究適合高職生特點的教學內容和方式方法，將理論融入學生喜聞樂見的內容，扭轉“教師枯燥的講、學生無趣的聽”現象。通過道德講堂、兩課教育、新生入學等主陣地幫助大學生明確個人在社會發展中如何處理好個人與自我、個人與他人、個人與社會、個人與國家、個人與世界、個人與自然的關系，在紛紜復雜的信息社會，形成正確的鑒別力、判斷力、分析能力，具有清晰、敏銳的頭腦，增強理論認同、政治認同、情感認同，培育道路自信，理論自信和制度自信。

3.創新模式，發揮現代多媒體信息網絡平臺優勢

互聯網是把“雙刃劍”。廣大高職院校教師面對信息網絡高度發展的新時代，充分利用網絡環境，創新高職思想政治教育工作，做好思想引導。首先，加強網絡思想陣地建設。校園網上搭建平臺，通過QQ、微信、微博、貼吧等傳播正能量，解決學生期盼，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次利用MOOC、公開課等優質資源進行教學。多媒體資源豐富，交流便捷，深受大學生關注和喜愛，是獲取和交流信息的重要渠道，是未來思想政治教育有效的途徑。主動進入大學生朋友圈、好友圈，在網上和學生打成一片，了解學生所想所需，例如幫助學生解決因學業、就業、交友等問題，把握學生思想脈搏，實現正確的輿論導向和順暢的思想溝通，情緒疏導。

4.實踐育人，不斷激發學生的愛國熱情和集體主義

高職院校結合職業教育和專業建設特點，大力弘揚當代雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的志愿服務，引導學生做新時代雷鋒的傳播者、弘揚者和踐行者。通過宣傳榜樣的優良品質、先進事跡和模范行為，激發起學生敬仰之情、效仿之心，發揮榜樣的激勵、示范效應，樹立積極向上、奮發進取的精神。同時，利用國慶、抗戰勝利、建團建黨、寒暑期等重大節點慶典，積極開展詩文朗誦、革命歌曲演唱、知識講座、社會實踐等活動，拓展學生校園文化，豐富大學生良好的精神文化生活，塑造高尚的人格魅力，活躍第二課堂教育，營造健康高雅的育人環境。另外，加強馬克思主義學社等社團建設和發展，在實踐中受鍛煉、長才干，提升學生綜合素養，促進學生成長成才。

5.加強師資隊伍建設，提升思想政治教師的職業素養

高水平的師資隊伍是高職院校思想政治教育有效開展的重要保障。首先深入學習馬列主義、毛澤東思想、三個代表、科學發展觀和社會主義核心價值觀等一系列理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義理想信念，樹立中國夢的遠大理想，成為思想政治和教育教學理論專家。同時，加強社會主義道德和傳統文化教育，自覺抵制拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕，使社會主義核心價值觀深入人心。另外進行民主法治教育，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法。通過有效的思想政治教育，使學生真正成為愛國、愛崗、敬業、守法的好公民。

6.規范管理機制，將思想政治教育融入職業教育始終

教師作為傳道者，一言一行在學生中有很強的表率和示范作用。高職院校要加強對教師的管理，認真做到理論探索無禁區，政治宣傳有紀律。不能為錯誤或消極的思想和言論提供場所，課堂不能有“雜音”。思想政治教育者一定要從維護社會穩定的大局出發，答疑解惑，時刻同黨中央保持高度一致。同時通過開展升國旗唱國歌、重溫入黨誓詞、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片等活動，把思想政治教育工作開展得生動具體、規范有序，做到教育與管理相協調、內容與形式相統一，使教育內容具體化、教育形式多樣化。

7.規范上網，加強網絡道德教育

互聯網時代，網絡成為學生學習、生活、娛樂的重要平臺。網絡在給大學生帶來方便的同時，也帶來了弊端。針對少數網站提供不文明服務，傳播不健康信息，錯誤引導大學生的人生觀與價值觀，有些學生沉迷網絡游戲，嚴重危害學生的身心健康，網絡犯罪已成為社會關注的熱點。高職院校的思想政治教育更應該加強基于互聯網背景下的思想政治教育工作。倡導學生文明上網，傳播文明上網的意識。通過組織“文明上網”宣誓活動，“如何文明上網”論壇，“文明上網調查”豐富多彩的活動，宣傳教育學生文明上網。對不文明上網的學生加強思想政治教育，對經教育不改過的學生給予批評或處分。制定相關的校紀校規，把學生文明上網作為綜合素質評分的重要組成部分，納入德育考核標準，作為評優、評獎、評助的主要依據。對違反國家法律法規的交公安司法部門辦理。

三、結語

總之，高職院校學生的思想政治教育工作是一個復雜的系統工程，必須要在黨的堅強領導下，貫徹以人為本的思想，理論聯系實際。同時不在學校、教師、社會、家庭等的努力下，順應時代潮流和社會發展需求，才能真正的增強我國高職院校學生思想政治教育工作。