關于化學教育中的環保觀念的分析

談智明

摘 要：近些年來，我們賴以生存的環境開始遭受到較大的污染和破壞，國家相關部門也開始逐漸加大了重視的力度，同時也采取了積極有效的控制措施。不過，以筆者看來，提升全社會的環保意識才是根本之計，而其中以在化學教育中加強對學生環保觀念的培養更為重要，基于此，本文對相關的內容進行了探討。

關鍵詞：化學教育;環保觀念;化學教學;化學實驗;課下活動

環境好壞和人類的生命活動有著最為直接的聯系，其對人們的生存和發展會帶來一定的影響，而面對著環境污染、資源枯竭問題的不斷加劇，使得環境保護開始成為全社會人們的共識之一。學生環保意識的強弱將直接關系到祖國的未來以及環境的可持續發展，因此，在化學教育中融入環保理念顯得很有必要。針對如何才能在化學教育中有效地融入環保理念，以逐步培養出學生的環境保護能力這一問題，本文分別在化學教學過程之中、課程實驗之內以及課外活動之中開展了積極有效的實踐。

一、化學教育中滲透環保觀念的重要性

人類活動與環境息息相關，環境狀況也將對人類的生命活動產生最直接的影響，而面對著當前環境污染、資源枯竭等愈加嚴重的問題，使得保護環境已經刻不容緩，而我國自從上世紀八十年代以來，也開始逐漸意識到環境保護工作的重要性，甚至還成立了專門的環境保護部分，在政府的主導下進行環境保護的相關工作的開展。不過需要看出的，雖然取得了很多的成就，但是公民的環境保護意識仍然有待提升，究其原因，和其“事不關己，高高掛起”的理念是分不開的，對生態危機的嚴重性缺乏認識，認為環境保護只是政府的事情，和自己無關。而學生是我國發展的未來所在，如果能夠從小就對他們進行環保意識的培養，勢必能夠將引導他們將化學教育中的環保知識運用到日常生活中去，為未來全國公民集體環保意識的提升打下基礎，以最終促進我國未來環境的可持續發展。

二、化學教學中貫穿的環保觀念

化學教學過程是開展化學教育的主要環節，在其中滲透環保觀念具有非常重要的作用。具體來說，一是要在化學教材上下工夫，這是因為在目前我國使用的化學教材中，都或多或少對環保觀念進行涉及，因此，對于化學教師來說，在準備教案的時候就應該對教材里的環保內容進行深入的挖掘和整理，分析環境污染的現狀、原因和解決方案，通過積極引導，在課堂中調動學生的主觀能動性，通過環保知識的學習對學生的環保意識進行強化;二是在課堂教學中，要強調學生的主體地位，提升他們在化學學習中的主觀能動性，從而真正能夠強化他們的環保觀念。比如，在初中化學中學習“空氣的組成”相關內容時，教師需要做到的不僅要讓學生掌握空氣的基本組成成分，還需要在該知識的基礎上進行適當的延伸和擴展，可以列出受到污染的空氣組成，讓他們親自進行分析和討論，從而在分析討論的過程中達到掌握該類知識的同時，也強化了他們對環境保護的意識。而且教師還需要對學生提出的問題要及時進行引導和回答，以提高他們的分析與解決問題的能力，更為重要的是樹立了科學環保的價值觀念。

三、化學課程實驗貫穿的環保觀念

眾所周知，化學是一門十分重視實驗過程的課程，可以說，化學的學習不能離開實驗而獨立存在。因此，還可以利用開展化學課程實驗的時機向學生進行環保意識的灌輸。比如，在化學實驗的開展過程中，經常會因為二氧化硫、硫化氫、氯氣等有毒、有害氣體的泄露，在教室內充斥，對師生的健康帶來較大的影響。因此，教師往往會把這些有毒、有害氣體通過導管引入倒掛漏斗，再運用與之相關的吸收液將其吸收處理，從而減輕有害氣體的排放。在實驗開展的過程中，教師可以將這其中重要的環保原理向學生進行說明，以增強他們的環保意識。

當前，我國的科技水平不斷提升，很多相關的化學實驗設備也獲得了不斷的改進，尤其隨著微型化學設備的采用，更是減少了化學樣品的使用，節約了資源的同時也降低了實驗對環境造成的污染和破壞。同時，還能夠向學生展示實驗之后廢氣、廢液和廢渣的回收利用過程，提升他們節約成本、避免浪費的意識?？梢?，在化學實驗中運用環保意識的地方是很多的，這樣不僅能夠在無形之中減少對環境的污染，還在無形之中向學生進行了一場有效的環保教育，增強了他們的環保意識。

四、化學課外活動貫穿的環保觀念

在提升學生的環保意識中，僅僅依靠化學課堂有限的教學是遠遠不夠的，而根據實踐，開展一系列豐富多彩的課外活動，能夠取得良好的教學效果。在豐富多彩的課外活動中，真正讓學生“寓教于樂”，讓他們在玩中體驗到環境保護的真諦。目前，開展環境保護工作相關的課外活動形式是多種多樣的，比如，可以開展系列主題日活動。例如在無煙日當天，可以安排學生走出校園向市民宣傳吸煙的危害，這樣不僅可以倡導市民戒煙，還能夠讓學生在無形之中得到了教化。同時，還可以組織學生開展組織考察活動，例如，可以組織他們進行污水處理廠的參觀，并對他們詳細講解污水處理的具體流程和原理，還可以鼓勵學生針對觀察的現象提出自己的問題，教師并給予積極的回答和解惑。除此之外，教師還可以組織學生進行廢水、廢氣的檢測，讓他們通過親自動手以提升自己的環保實踐能力。因此，通過豐富的課外活動，不僅可以對化學課堂進行升華和鞏固，還有效增強了學生的環保意識，為其未來樹立正確的環保觀念打下堅實的基礎。

五、結語

總之，只有通過在化學教學過程中、課程實驗內以及課外活動之中有效加強對學生環保觀念的培養，才能進一步提升他們對環境破壞的危害性認識，增強對環境保護工作的認識。不過，當前環境保護工作仍然任重而道遠，只有在全社會的共同努力下，才能建設出更加美好而且和諧的家園。

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