滲透式音樂活動有效促進幼兒健康發展

李艷娜

摘 要：想要搞好學生教育，為國家培養優秀的青年知識才俊，學前的基礎教育是非常關鍵的，幼兒時期的發展狀況和心理健康對一個人的一生都有著不可忽視的重要影響，因此在幼兒教育時期應該借助音樂教育特有的優勢和影響力來培養、促進幼兒的健康發展。

關鍵詞：滲透式;音樂活動;幼兒;健康發展

幼兒時期是人各方面的發展時期，包括學習能力、行動能力、表達能力、智力、情感和素質的健康發展，這時期幼兒的健康健全發展是保證幼兒未來良好的身心發展的關鍵，而在這一時期，要如何用有效的教育方式來促進幼兒的健康發展，在經過長時間的探索研究后，我們看到的滲透式音樂活動的有效作用。

一、滲透式音樂活動保持幼兒的情緒積極性

幼兒從小的自我認知和自信是讓幼兒在不斷競爭的學習環境中保持身心愉悅的學習心態的重要因素，幼兒的行動力和積極性也是保證幼兒各方面健全發展的重要因素。音樂對幼兒來說是充滿樂趣的活動方式，在日常的教學活動中滲透音樂教育，在日常環境布置中加入音樂元素，在課上也多配合音樂演唱演奏方式，活躍課堂氣氛，讓學生帶著興趣主動參與到學習環境中去，另外在日常吃飯、午睡等環節中也輔以音樂調節學生的情緒，不僅是讓幼兒在輕松愉快的學習環境中學習，也讓幼兒把表演穿插到日常生活的各個環節中，從而潛移默化的鍛煉學生的表現力和膽量，有助于促進學生的自信心發展。

二、滲透式音樂活動提高幼兒的規范性意識

滲透式的音樂活動可以在日常生活各方面對幼兒的活動進行潛意識的暗示、引導和督促，這有助于幼兒養成自覺的良好行為習慣，而加入不用的音樂游戲不僅可以培養幼兒的獨立解決問題的勇氣和能力，還可以培養幼兒的集體性意識，在實踐過程中，還可以有針對性的培養幼兒的社會性和個性，讓幼兒在音樂活動中養成良好的素質品格行為習慣。

三、滲透式音樂活動對幼兒心理健康發展的正面引導

幼兒在知識水平限制下，只能根據在音樂活動的表現中幼師的指導評價和其他幼兒同學的評價得出一種自我認知，并且通過對優秀的典范進行模仿進行自我提升，這時就需要幼師在滲透式的音樂活動中對幼兒進行不斷地暗示和鼓勵，根據幼兒的個性差異和在活動中不同的位置表現出的不同優勢進行表揚、幫助改進不足，引導學生明白自己的優勢和短處，在積極的環境中發展健康的心理和自我認知。

四、結語

綜上所述，可以看到音樂教育滲透到生活中有益于幼兒的幸福成長和心理健康發展，幼兒教師可以利用滲透在日常生活教學中的音樂活動來培養學生的身心健康和素質品格，也可以通過音樂活動的各個環節來促進不同的學生的不同的個性發展。

參考文獻：

[1]錢津.幼兒一日生活中的音樂教育.[J].中學課程輔導.2014（7）.