讓生活化在高中地理教學中綻放光彩

張鵬

摘 要：知識來源于生活，生活是教育的中心。地理是一門應用性較強的學科，要想提高高中地理課堂教學效果，就必須把教學內容與學生的實際生活相聯系，把高中地理教學融入生活當中，不斷優化教學環節，采用生活化的教學模式，從而激發學生的學習興趣，提高學生學習地理的積極性，讓學生在生活中認識地理知識、感悟地理知識、應用地理知識。

關鍵詞：教學情境;教學內容;實踐活動

隨著素質教育和新課改的不斷深入，改變傳統教學模式，提高教學效率是高中地理教學的重要目標。傳統的教學模式忽視學生主體地位，把具體教學內容與學生實際生活割裂開來，影響了學生參與課堂學習的積極性，使課堂教學效率低下，不利于學生思維能力的發展和整體素質的提高。本文結合多年實際教學經驗，探討了適應新課改要求的生活化教學策略。

一、教學情境生活化

“良好的開端是成功的一半。”這句話同樣適用于高中地理課堂教學。地理與生活有著密不可分的關系，在地理教學中，教師要通過積極創設生活化的教學情境，營造良好的課堂學習氛圍，讓學生在身臨其境中提高探究興趣，增強課堂學習效率，使課堂教學充滿生機與活力。如，在教學“自然地理環境的差異性”一課時，由于這一節內容與我們的日常生活聯系密切，因此，教師可以引入學生實際生活中的具體事例：十一長假到了，為欣賞祖國的大好河山，小明一家進行了一次長途旅行，他們從炎熱的三亞出發一路向北，最后來到了美麗的呼倫貝爾大草原，在旅行的過程中，他們明顯地感受到溫度隨著緯度的變化而變化，由炎熱到涼爽再到寒冷（多媒體展示行程中的天氣變化情況），這種巨大的差異又是如何形成的呢？今天我們就一起來研究一下。通過這種教學情境的創設，把教學內容與學生實際生活聯系起來，激發了學生探究的欲望，大大提高了課堂學習的效率。

二、教學內容生活化

高中地理教學內容是生活的積累和升華，高中地理知識與人們的生活息息相關，因此，在教學中教師要把教學內容與學生身邊的生活建立聯系，使教學內容充滿生活化氣息，這樣不但能夠增加學生的直觀體驗，感受到生活處處是地理，而且能夠加深學生對所學內容的理解。如在學習“工業生產與地理環境”一節時，在學生明確能產生大氣污染的工業應分布在盛行風的下風向或垂直郊外的基礎上，教師可以結合學校附近的酒廠進行分析，讓學生討論酒廠的布局是否合理。假如你是一位行政策劃人員，你會把酒廠建在什么位置。學生議論紛紛，各抒己見，把自己的觀點展示出來，經過熱烈的討論，學生得出了明確的觀點：酒廠的設計不合理，位于夏季風的上風向，很多污染物被吹到我們的校園，影響了我們的身體健康。如果我是一位行政策劃人員，就應該把酒廠建在對居民和單位影響較小的與盛行風垂直的郊外。通過這樣的過程設計，教師把所學內容與學生的實際生活結合起來，大大激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

三、知識應用生活化

高中地理具有較強的應用性，學習高中地理的重要目的之一就是為生產和生活服務，應用高中地理知識解決生活中的問題，因此，在教學中教師要積極引導學生把所學知識運用到日常生活中，使地理知識為自己的生活服務，努力提高學生的應用能力，提高學生對地理知識的重視程度。如在學習“中國可持續發展之路”一節時，教師通過多媒體展示當前我國面臨的嚴峻形勢，讓學生明確走可持續發展的道路是中國發展的必由之路，然后讓學生聯系生活列舉影響可持續發展的具體事例。經過熱烈的討論，有的學生列舉了生活中看到的造紙廠每天都在大量排污，給水資源、土地資源造成了嚴重的污染，不利于社會的可持續發展，應加強對排污企業的管理，減少對環境的污染;有的學生列舉了新農村建設的事例，提出了新農村建設為我們騰出了大量的耕地，提高了人均資源占有量，

也是可持續發展的重要體現。通過具體應用地理知識，把地理知識與生活建立起聯系，提高了學生對知識的理解。

四、實踐活動生活化

實踐活動課是高中地理教學的重要內容，這些實踐活動課往往與學生的生活有著千絲萬縷的聯系，通過這些實踐活動豐富了地理教學的形式，培養了學生的各種能力，鞏固了所學知識，也提高了學生的學習興趣。在開展地理實踐活動時要注意把所學內容與學生具體生活相聯系，讓學生在生活中感悟，通過實踐活動能夠讓學生在實踐中認識問題，提高分析問題、解決問題的能力，拓展地理知識，加深對地理原理和地理規律的理解，運用地理知識指導生活，提高地理教學的實效性。如，在教學“旅游業與地理環境”一課時，教師可以組織學生進行一次對本地區地理環境的實踐調查活動，通過實踐調查活動學生對本地區的地理環境有了初步認識，然后讓學生結合所學地理知識，結合本地區的實際情況對旅游業發展提出合理化建議。在實踐活動中，學生認識到地理環境與旅游業的關系密切，好的地理環境是旅游業發展的前提，旅游業反過來又會對地理環境造成影響。通過這種生活化的實踐活動不僅能提高學生的學習興趣，讓學生在實踐活動中形成地理知識，而且能加深他們對地理知識的理解，提高了學習效率。

總之，高中地理教學與學生的實際生活關系密切，生活化的教學活動能夠提高學生運用知識的能力，增強地理學習的實效性。在高中地理教學中，教師必須把情境創設、教學內容、知識應用以及實踐活動都與學生的實際生活建立聯系，讓生活化在高中地理教學中綻放出耀眼的光芒。

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