讓學(xué)生在生活中學(xué)語文

李花云

摘 要：語文來源于生活，又服務(wù)于生活，二者密切聯(lián)系在一起。對學(xué)生而言，語文本身就是一種特殊的生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，可以激發(fā)興趣，豐富知識。

關(guān)鍵詞：語文;生活;感悟

生活是語文學(xué)習(xí)的沃土，是活水的源泉，語文素養(yǎng)只有在豐富的生活中才能得以提升、發(fā)展、成熟。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，提升語文素養(yǎng)，我們可以讓學(xué)生到生活中學(xué)語文。

一、深入自然觀察感悟，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

農(nóng)村這片廣袤的天地，帶給了我們無窮的知識和樂趣。這里四季美景如畫如詩，我們可以帶學(xué)生深入大自然觀察、感悟。春天，可以帶學(xué)生到田野探尋春的足跡，領(lǐng)悟“草色遙看近卻無”的朦朧;夏天，可以和學(xué)生相聚池邊柳蔭，聽蛙鼓聲聲，賞“映日荷花”;秋天，師生可以步入果園，飽覽成熟的色彩，感受收獲的喜悅;冬天，師生可以攜手踏上封凍的冰河，賞雪、滑冰……

把語文課堂移至室外，既激發(fā)了學(xué)生興趣，陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生觀察能力、思考能力，還提高了寫作水平，寓教于樂。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察搜集生活中的語文，提升語文素養(yǎng)

學(xué)語文就是學(xué)生活中需要的語文，其實語文就在我們身邊。漫步街頭，五花八門的商店、飯店招牌會讓我們驚嘆，如“錦繡白領(lǐng)”“足下生輝”“一招鮮”等，詞語雖不甚華麗，但卻詼諧形象地體現(xiàn)了商店的特色。經(jīng)常讓學(xué)生觀察收集整理這些生活中的語文，會給我們的語文教學(xué)注入生機與活力。

三、鼓勵學(xué)生參加社會實踐，感悟生活，積累寫作素材

社會是個大課堂，在這個大課堂里，學(xué)生不僅可以得到充分的鍛煉，還可以豐富我們的語文課堂。節(jié)假日和雙休日，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動。清明節(jié)，組織學(xué)生集體掃墓，感懷先烈，接受愛國主義教育……在實踐活動結(jié)束后，我們可以以本次活動為內(nèi)容讓學(xué)生自由寫作。學(xué)生由于親身參加了活動，會有好多話想說，他們再也不會因沒有素材而發(fā)愁，如果堅持下來，學(xué)生的寫作水平肯定會慢慢得到提升。

四、創(chuàng)設(shè)生動的生活情景，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材

在日常的教學(xué)過程中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的生活情景，讓學(xué)生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動所有的感官去注意、去觀察、去思考，使他們在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中理解語文。

讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間，又啟迪了學(xué)生的智慧，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗。相信在生活中學(xué)語文會使我們的語文教學(xué)步入一片新的天地。