基于演講項目的PPT教學內容架構

張洪

仔細想來，無論是軟件的開發初衷還是軟件的主要用途，PPT的主要功能都是用來輔助演講的。以前的教材開發并沒有抓住這個關鍵問題，而只是從軟件功能上學習軟件的操作方法和操作步驟，將創作與核心技術價值、教學與應用割裂開來，使學生學無所用，學習的興趣和熱情越來越低，甚至學完之后仍然不知道PPT的創作技巧和主要用途是什么。這次山東省泰山版初中信息技術新教材改版，我們以基于創作演講項目的PPT為主要內容，并圍繞其作用展開討論，以體現PPT的輔助功能和視覺表達效果為主要目的，展現PPT的技術價值和應用技巧。以下從內容框架介紹一下這部分的設計思路。

項目引言

以電影《致我們終將逝去的青春》臺詞“我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無比，不能有一厘米差池，所以我太緊張，害怕行差步錯”引入，啟發學生珍惜每一天的學習，通過對PPT的學習和探究，幫助我們更好地整理思緒，表達觀點，發現事物的本質，通過親歷演講讓青春留下更加亮麗的印記。

項目計劃書

做一份能夠表述自己某一觀點的演講稿，并試著運用即將學習的PPT和Excel軟件，來輔助和提高演講水平。這是一個學期的項目活動，有足夠的時間去思考演講的內容和技巧。學期末，將會集中進行演講比賽，評選出班級的小小演說家和PPT設計專家。

計劃書的主要內容包括：情境分析——準備為誰演講；結構設計——演講的內容是什么；提煉美化——從視覺和聽覺兩方面入手說服聽眾；設計一個表格，記錄搜集到的資料，以便進行交流和共享；參考主題，可以是“那些無法忘卻的記憶”“我的集郵經歷”“我家的低碳生活”“發生在我們身邊的物理現象”等；預制演講交流評價表、預先計劃使用的技術和軟件等。

單元設計

1.第一單元：讓PPT更有說服力

PPT是21世紀新的世界語。——美國社會科學家Rich Moran

我們用5個微項目，指導學生在活動中做一份簡潔而清新，有懸念，有包抱負，能夠起承轉合，充滿韻味，更能懂得戛然而止留下回味與思索的PPT，逐步提高自己演講的語言藝術、媒體技術與表達能力。

微項目1：用文字和圖片說話

用文字和圖片表達演講內容是學生對PPT創作的基本認識。讓學生探究利用模板或母版，使用文字和圖片快速制作高質量的PPT。一是要學會選擇適合自己的模板，能夠適應現成的模板；二是要學會改造現有的模板，讓模板適合自己的需要。同時，掌握利用關鍵詞表達演講的重點；選擇高質量的圖片，提高圖片表達的效果；通過母版增加個性元素，形成自己的獨特風格。

微項目2：圍繞重點的視覺表達

以如何通過視覺表達展現演講重點為重心展開探究，引領學生探索顏色的搭配技巧，提高文字表現力的方法，增強圖片視覺沖擊力的方法等。從真正提升PPT的表達效果和重點內容出發，讓學生通過色相環學會同類色、鄰近色與互補色的運用；學會通過改變文字的顏色、大小，利用圖標引導、降噪、反白等技術處理，提高文字的視覺對比效果；學會通過對圖片的裁剪、特效、形狀改變等技術加工，達到一定的藝術效果，增加視覺刺激的強度。

微項目3：跳轉從超鏈接開始

從建立目錄提高PPT的操作效率和交互控制能力開始，利用“鏈接因特網”開展在線大討論，整合外部文件提高運行效率為技術選題，引領學生圍繞“超鏈接的應用”展開探索，并對超鏈接在演講型PPT中的作用到底有多大進行討論，提高對超鏈接功能及作用的認識。

微項目4：動畫不僅讓PPT變得生動

除了引導學生探索動畫操作技術外，還引領學生探究動畫的作用，認識到動畫不僅讓PPT變得生動、有趣，帶給聽眾強大的思想震撼和視覺吸引，而且要讓動畫和文字、圖片一樣，共同為演講主題服務（如下圖）。例如，選用合適的動畫效果讓需要強調的內容閃動，這樣更容易吸引聽眾的注意力，從而達到突出當前要點的目的。

微項目5：不容忽視的輔助技巧

一次成功的演講，除了有一個好的演講稿、簡潔而高質量的PPT之外，一些輔助手段和技巧也會為演講增色不少。從軟件和硬件兩方面，對能夠提升演講品質和效率的方法和技巧展開討論。例如，借鑒“Pecha Kucha”的演講模式，讓PPT自動播放，提高演講的效率；使用畫筆標記或講解重點內容，讓聽眾更清楚你要表達的意圖；在“備注”中填寫內容提示，讓演講者更自信、更具演講魅力。

2.第二單元：用多媒體打造視聽盛宴

當代文化正在變成一種視覺文化，而不是一種印刷文化，這是千真萬確的事實。——美國著名文化學者Daniel Bell

我們用3個微項目實現多媒體與演講的集約化運用。一方面，通過創意和構圖提高畫面的呈現效果和主題表達能力。另一方面，根據PPT的應用對象、環境和表現主題，靈活運用多媒體元素，讓聽眾沉浸在多維信息中，感受多媒體帶給我們的情緒和戲劇變化。

微項目1：版面設計有章可循

PPT創作過程中所用到的軟件操作技術并不復雜，可以說PPT的表達效果主要體現在設計理念和版面布局上。因此，該項目的探索目的在于引領學生進一步提高版面的藝術性，讓聽眾在接受信息的同時，透過生動活潑、氣韻靈動的版式，受到畫面的感染和創意的啟迪。例如，文字較多時，怎樣布局才能讓版面直觀、清晰、易讀；怎樣構圖才能讓文字和圖片達成和諧一致的畫面；黃金分割在版式設計中的應用；三等分原則、留白的作用等。

微項目2：讓音樂喚起聽眾共鳴

音頻雖然在演講型PPT中較少使用，但如果運用恰當，也能達到意想不到的效果。本項目主要引導學生探究音頻的作用與操作技術，同時也對選材和應用的把握尺度展開討論，從積極和消極兩個方面去認識技術的應用，不牽強附會，為炫耀技術而用。例如，音樂作為一種獨特的藝術語言，雖然能夠烘托和渲染現場氣氛，但也容易干擾演講者的演說，讓聽眾陶醉于音樂之中。

微項目3：用視頻再現真實場景

視頻帶給人們的感官刺激和情感震撼是其他媒體所沒有的，除了豐富的畫面之外，還有引人入勝的故事情節，也正是由于故事本身的魅力，讓人們對畫面和內容記憶深刻。視頻能給聽眾以真實的場景再現，增強演講的說服力。同時也要看到，演講內容與視頻內容的銜接，視頻播放時間的長短，也會對演講產生一定的影響。

從上述內容的規劃可以看出，所有微項目的開展都是圍繞演講這個大項目而展開的。最終，不僅要讓學生能夠獨立創作出簡潔清新、充滿藝術品味和視覺享受的PPT，還要讓PPT真正輔助于演講，讓大家的演講在PPT的映照下更出色、更精彩。

蒼山點題

教材一直是課程改革的重要元素，教材的設計也是歷來備受爭議而又競爭不斷的教育領域之一，因此教材的開發設計無疑是課程建設的首要問題。山東省泰山版信息技術教材一直保持與全國的課程發展同步，從程序教學到軟件教學，從任務驅動到主題教學，從信息素養到技術價值，再到這次以計算思維、科學技術為基礎理念的項目學習，都給了我們一線教師更多的課程變革的助力。

第一篇文章，作者從整體教材設計的理念與內容方面進行了論證與介紹。有意思的是這次介紹首先引入的是問題，有問題我們才能感覺到改革的必要性；同時自測一下自己是否已經有了改革的期望與動機。然后，根據信息技術教育教學反思了幾個信息技術界的定律，從新的視角看我們的教育理論，更容易明白改革的目的與方向。關于教材的具體架構與內容，通過短短的文章可能只能管窺其思路，詳細內容參見相關鏈接資源。

第二篇文章，作者從常見的PPT教學入手，帶給我們一場多媒體與演講的媒體分享盛宴，從而啟發我們，改革并不是非要把所有的內容改掉重選。即使要重選內容，我們做好像作者那樣的從技術的本質價值出發去分析、設計與實踐的思想準備了嗎？

從這期討論中，我們希望得到更多啟發，我們的目的是引導學生去親歷親為，鍛煉自己生活、學習及未來發展的技能，形成自主思考、解決問題的思維與智慧，而不是一味地把更多的新內容讓學生仍然用老舊的方式去背誦、模仿，如果那樣，那么再新的知識也沒有什么用。