淺談如何使學生在數學學習中克服粗心的習慣

邱偉軍

提起學生學習中粗心馬虎的情況，真是不勝枚舉：有的讀題讀錯，寫字寫錯別字;有的把加法做成減法，顛倒四則運算順序;有的考試時只做前一面，忘記后一面;有的應用題只回答前一問，忘記回答后一問……

對此，許多老師都倍感頭疼。究其原因就是注意力不集中，這是產生學習馬虎的直接原因。有的課堂上不注意聽講，眼睛瞅著老師，心里卻想著別的事，老師講的知識自然記不牢;有的不認真讀完題，就急于動筆，也有的不等老師問完就搶答;有的做作業字跡潦草，一心兩用，應付了事……這些都容易使學生形成粗心的不良習慣。但積久成習，將來在關鍵時候刻就會因小失大，前功盡棄，甚至會改變學生的一生。那么，如何讓學生克服粗心馬虎的毛病呢？我想，概括起來就八個字：查找病因，對癥下藥。

為此，我覺得可從以下幾方面幫助學生克服粗心的毛病：

一、指導學生讀懂題、標注好關鍵詞

俗話說“書讀百遍，其義自見。”這句話同樣適用于數學學習。針對學生審題能力普遍不高，且注意力往往集中在習題本身，對題目要求視而不見等等這些現狀，我總是要求他們對題目好好研究一番：至少默讀兩遍，認為還不理解，再多讀幾遍;用橫線畫題目中的關鍵詞。我認為關鍵詞至關重要，它是理解題意的重要支點，支點明確了，后面的解題工序也就一帆風順了。

二、培養學生的嚴謹自制的能力

“三思而后行”，學習時多加思考，就會使學到的知識準確、全面、深刻。凡事沉著冷靜，認認真真地對待每一件事，力爭把每一件事情都做好，堅持不懈，養成嚴謹的好習慣。

三、培養學生認真的習慣

教育學生學習時要集中精力，一心一意，要養成認真檢查的習慣。當做完作業或答完試卷時，要在心里反復提醒自己，眼睛要仔仔細細地看，一定要認真地檢查每一道題，反復告誡提醒自己，慢慢養成耐心細致的習慣。

四、掌握克服學習馬虎的有效方法

（1）錯題集法，將平時做錯的題都整理到一個本子上，定期總結，究竟錯在什么地方，如何糾正。（2）換位檢查法，同桌之間兩人交換檢查，互相進行批評和自我批評，從中受到教育和啟發。

五、指導學生畫圖——理清思路

“數學終究是一門抽象的科學。”當我們的學生對錯綜復雜的數學文字題一籌莫展時，采用數形結合，看得明白了，想得清楚了，答得也就正確了。

總之，馬虎雖屬頑癥，但非絕癥。只要養成良好的學習習慣，學生就不會再犯或很少犯那些常見的錯誤。

·編輯 楊兆東