醴陵市富里鎮(zhèn)利群小學(xué)兒童口腔健康調(diào)查問卷兒童家長

殷廣志等

【中圖分類號】R722.12 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）02-0610-03

調(diào)查背景：隨著社會的發(fā)展，消費方式發(fā)生深刻的改變以及飲食生活的改善，人們對口腔健康的認知越來越看重。為此，我們就小學(xué)生的口腔健康情況展開此次調(diào)查。

調(diào)查目的：1、了解小學(xué)生牙齒的總體情況。

2、 對小學(xué)生牙齒疾病情況進行分析。

3、引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)正確的巴氏刷牙法。

調(diào)查對象及范圍：湖南省醴陵市利群小學(xué)在校35名小學(xué)生。

調(diào)查時間：二〇一四年七月九日

調(diào)查實施方案：1、設(shè)計調(diào)查問卷：計劃問卷設(shè)計40張，預(yù)計收回40張，實際收到40張，問卷版式為A4紙正反兩面，合計兩頁，其中題型包括單選、多選，單選為14道，多選為2道。

一、 數(shù)據(jù)匯總

1、每天刷牙次數(shù)和對巴氏刷牙法的認知

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，在9-13歲年齡段的兒童中，總共收40份，兒童每天刷兩次牙有16份，占總數(shù)的40%，兒童每天刷一次牙有23份，占總數(shù)的57.5%，還有兒童選擇并非每天都%刷牙有1份，占總數(shù)的2.5%。對于對巴氏刷牙方法的認知，兒童表示了解的有19份，占總數(shù)的47.5%，兒童表示不了解的有21份，占總數(shù)的52.5%。

2、對于含氟牙膏的使用認識

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，使用含氟牙膏的兒童有33份，占總數(shù)的82.5%，不使用含氟牙膏的兒童有7份，占總數(shù)的17.5%.

3、不良習(xí)慣

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，經(jīng)常在睡覺前或是刷牙后吃糖果或喝冷飲等含糖類零食的兒童有2份，占總數(shù)的5%，偶爾在睡覺前或是刷牙后吃糖果或喝冷飲等含糖類零食的兒童有35份，占總數(shù)的87.5%，從不在睡覺前或是刷牙后吃糖果或喝冷飲等含糖類零食的兒童有3份，占總數(shù)的7.5%。

有、且經(jīng)常吮手指，咬鉛筆或口呼吸、舔牙、偏側(cè)咀嚼等不良習(xí)慣的兒童有1份，占總數(shù)的2.5%，偶爾會有吮手指，咬鉛筆或口呼吸、舔牙、偏側(cè)咀嚼等不良習(xí)慣的兒童有20份，占總數(shù)的47.5%。從來沒有吮手指，咬鉛筆或口呼吸、舔牙、偏側(cè)咀嚼等不良習(xí)慣的兒童有19份，占總數(shù)的47.5%。

4、 對于齲齒及口腔疾病的認識

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，兒童患有齲齒共有20份，占總數(shù)的50%，另有兒童未患有齲齒共有20份，占總數(shù)的50%，兒童患有齲齒后有及時就醫(yī)有17份，占總數(shù)的42.5%，兒童患有齲齒后沒有及時就醫(yī)共有23份，占總數(shù)的57.5%。對于牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病輕重程度來看，患有很嚴重，幾乎每種疾病都曾經(jīng)得過的兒童有1份，占總數(shù)的2.5%，有得過部分口腔疾病的兒童有19份，占總數(shù)的47.5%，從未得過任何口腔疾病的兒童有20份，占總數(shù)的50%。

5、 口腔檢查的認識

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，家長認為時隔一年左右會帶自己的孩子去做一次口腔檢查的有4份，占總數(shù)的10%，家長認為時隔半年左右會帶自己的孩子去做一次口腔檢查共有1份，占總數(shù)的2.5%，家長認為時隔三個月左右會帶自己的孩子去做一次口腔檢查有2份，占總數(shù)的5%，還有家長從來沒有帶自己的孩子去做一次口腔檢查有33份，占總數(shù)的82.5%。牙齒曾經(jīng)有因為外傷等原因脫落過的兒童有12份，占總數(shù)的30%，牙齒曾經(jīng)沒有因為外傷等原因脫落過的兒童有28份，占總數(shù)的70%。

6、 換牙期兒童發(fā)育的認知

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，認為在換牙時期高蛋白食物（肉類）可有效促進兒童頜骨發(fā)育的家長有16份，占總數(shù)的40%，認為在換牙期含糖類物質(zhì)（蜂蜜、糖類等）食物可有效促進兒童頜骨發(fā)育的家長有3份，占總數(shù)的7.5%，認為在換牙期富含纖維素的食物（芹菜、玉米等）可有效促進兒童頜骨發(fā)育的家長有32份，占總數(shù)的80%。

7、 口腔疾病的認知

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，認為兒童在換牙期出現(xiàn)乳牙早失或乳牙滯留正常的家長有23份，占總數(shù)的57.5%，認為兒童在換牙期出現(xiàn)乳牙早失或乳牙滯留不正常的家長有17份，占總數(shù)的42.5%，家長認為兒童在換牙期出現(xiàn)替牙不齊是一種口腔疾病有16份，占總數(shù)的40%，另有家長認為兒童在換牙期出現(xiàn)替牙不齊不是一種口腔疾病有24份，占總數(shù)的60%。

8、 對牙列不齊的認知

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，家長認為在換牙期出現(xiàn)替牙不齊的情況時，會帶他去醫(yī)院做矯正有15份，占總數(shù)的37.5%，家長認為在換牙期出現(xiàn)替牙不齊的情況時，可能會帶他去醫(yī)院做矯正有15份，占總數(shù)的37.5%，還有家長認為在換牙期出現(xiàn)替牙不齊的情況時，肯定不會帶他去醫(yī)院做矯正有10份，占總數(shù)的25%。

9、 牙列不齊對兒童會造成的影響

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，家長認為會影響食物的消化和吸收，使胃腸功能絮亂有12份，占總數(shù)的30%，家長認為會影響牙周組織（牙槽骨、牙齦、牙周膜和牙骨質(zhì)）健康的有23份，占總數(shù)的57.5%，家長認為會影響面容美觀以及心理健康的有24份，占總數(shù)的60份，家長認為不會對兒童造成影響有7份，占總數(shù)的17.5%。

10、 口腔保健知識獲取途徑

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，總共收40份，家長是從電視、廣播獲得有16份，占總數(shù)的40%，家長是從報刊、雜志、科普讀物獲得有15份，占總數(shù)的37.5%，家長是從家人、朋友獲得有5份，占總數(shù)的12.5%，家長是從醫(yī)院宣傳欄獲得有13份，占總數(shù)的32.5%，家長是從口腔醫(yī)護人員獲得有15份，占總數(shù)的37.5%，家人是從社會健康教育活動獲得有13份，占總數(shù)的12.5%，家長是從孩子從學(xué)校帶回的知識獲得有15份，占總數(shù)的35%，家長是從產(chǎn)前家教獲得有5份，占總數(shù)的2.5%，家長是通過其他方式獲得有4份，占總數(shù)的10%。

二、問題分析

1、 通過數(shù)據(jù)分析，我們得知在9～13歲年齡段中，兒童對刷牙的認知不足，一天刷牙的次數(shù)偏少，但大部份的兒童不了解正確的巴氏刷牙法。

2、有大部分的兒童會有睡前或刷牙后吃糖或喝冷飲等含糖類的食物和吮手指，咬鉛筆或口呼吸，舔牙，偏側(cè)咀嚼等的不良習(xí)慣。

3、對含氟牙膏的使用認識缺乏。

4、兒童的患齲齒率較高，及患齲齒后來未有及時就醫(yī)。有部分兒童患有牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病。

5、、另一方面家長對兒童的口腔檢查的認識度不高，有部分部分兒童牙齒曾經(jīng)有因為外傷等原因而脫落。

6、家長對換牙期間的口腔知識認識不足且對口腔保健知識獲取途徑單一。

三、對于出現(xiàn)的問題，以下有幾條針對性的措施：

1、加強對巴氏刷牙方法的普及力度，促使兒童對正確刷牙的認知。

2、禁止亦或是減少在睡前或刷牙后吃糖果或喝冷飲等糖類的零食和生活中的一些不良習(xí)慣。

3、增加刷牙的次數(shù)且使用含氟牙膏。

4、患有齲齒的兒童應(yīng)及時就醫(yī)，得到正確的治療。

5、加強對口腔疾病的宣傳力度，做到人人得知，提前預(yù)防，及時醫(yī)治。

6、提高家長對兒童口腔檢查的認識度，避免“有病不治”的情況。

7、應(yīng)避免兒童有吮手指，咬鉛筆或口呼吸，舔牙，偏側(cè)咀嚼等不良習(xí)慣。

8、家長應(yīng)加強口腔知識的學(xué)習(xí)且要對口腔保健知識獲取途徑單一到獲取途徑多樣化轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、展望：

1、提高小學(xué)生對口腔健康教育的認識，傳播護齒教育知識，教育引導(dǎo)少年兒童從小樹立崇尚科學(xué)，注重個人日常衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防和減少口腔疾病的發(fā)生。

2、利用口腔健康教育掛圖，制作口腔健康知識宣傳展報并在校園內(nèi)堅持展出。

3、利用在校的電腦網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)護齒知識。

4、可以開展有關(guān)“隨時護齒，從我做起”手抄報制作活動。

5、加強對兒童，青少年的口腔知識的普及力度。

6、加強家長對口腔疾病乃至口腔保健知識的認識和獲取口腔知識方式的多樣化。

7、減少兒童對含糖類食物的食用且避免“有病不治”的情況。

8、應(yīng)制止兒童的一些不良習(xí)慣，如咬鉛筆，吮手指等，形成良好的生活習(xí)慣。