著眼實戰化訓練要求，提高國防生軍事素質

郭瑞平

摘 要：以更新訓練觀念為先導，以改革訓練理論為促進，以創新教學、訓練、管理方法為手段，以完善綜合演練模式為保證，以提高訓練質量為目的，按照緊貼使命任務、突出崗位需求、體現軍事特色與適度超前培養的原則，探索建設科學有效、適應部隊工作崗位需求的國防生軍事素質訓練理論與實踐體系，以推進國防生軍事訓練水平不斷提升。

關鍵詞：創新教學;訓練;管理

隨著新一輪軍事改革的不斷深入，中央軍委提出了提高軍事訓練實戰化水平的要求，這對國防生軍事素質培養提出了新的更高的挑戰。國防生是隨著國家經濟社會的深入發展和軍隊現代化建設的快速推進，在黨中央、國務院和中央軍委的戰略部署下，我軍干部隊伍建設的一支有生力量，已經成為干部隊伍的重要來源之一。自2000年5月國務院和中央軍委頒布依托普通高等教育培養軍隊干部制度以來，目前全國共有100多所高校招收國防生，委托培養單位為四總部、各大軍區以及海軍、空軍、二炮等。由于各軍兵種職能職責不同，因此各任職院校對國防生培養工作有不同的側重點。國防生來自地方高校，不同于軍校生，沒有接受過系統完整的軍事訓練和軍營熏陶，他們大學畢業走向部隊后，軍事素質如何，能否勝任“第一任職”崗位，能否快速地完成“兩個轉變”，成了部隊各級部門普遍關注的問題。特別是對實戰化條件下國防生的軍事素質培養理念、培養手段和演練模式還需進一步進行探討。

一、國防生軍事素質培養途徑探索

在多年訓練經驗基礎上通過不斷豐富和完善軍事素質訓練理論，探索出從軍事理論素質、軍事技能素質、身體心理素質、核化生防護能力、連隊化管理能力以及綜合演練模式等方面提高國防生軍事素質的訓練模式。

1.提高軍事理論素質

根據人才培養的要求，在訓練中增加提高學員軍事理論基礎的內容，開設聯合作戰基礎理論、信息化戰爭概論等有關軍事理論的課程，為提高學員的軍事理論素質打下良好的基礎。

2.提高軍事技能素質

根據軍事技能具有操作性、實踐性強的特點，需要有規范性、指導性的理論依據，形成軍事技能理論體系。開設軍事共同訓練、戰術基礎與防護、輕武器射擊、識圖用圖等課程，進一步豐富和完善軍事技能培訓體系，以近似實戰環境條件下，建立軍事技能綜合演練平臺，對學員進行綜合性訓練，為提高學員的軍事技能素質打下良好的基礎。

3.提高身體心理素質

通過理論教育、專題輔導、軍事體能訓練、心理咨詢與心理行為訓練相結合的方式，在實現提升學員身體心理素質的基礎上，開展對學員領導力、溝通力、執行力、協作力、凝聚力等內容的訓練，將在校所學的理論知識盡快轉變為技能，提高學員的身體心理素質，并對學員身體素質進行科學化考核。

4.提高核化生防護能力

核化生防護是部隊戰場生存的重要手段，核化生防護能力是部隊戰斗力的重要組成部分，是打贏核化生威脅條件下信息化戰爭的重要保證。對國防生開展核化生防護能力的訓練，對于學員認清我軍未來作戰面臨的核化生威脅形式、增強核化生防護意識、掌握核化生防護技能、提高核化生防護組織指揮能力具有重要作用。

5.提高連隊化管理能力

針對國防生無部隊基層工作經驗的特點，根據軍隊基層管理特點，在規范學員連隊管理的基礎上，進行管理能力培養方面的理論研究，在訓練中通過理論學習、第二課堂教學、模擬連代職的形式來提高學員的管理能力。

6.完善綜合演練模式

綜合演練是在最大限度地創造近似實戰條件下的綜合訓練，是對學員戰術與技術、技能與體能、意志與品質、組織指揮與管理能力的綜合檢驗和全面提高。通過演練，全面鍛煉了學員的軍事訓練組織與實施、戰術基礎動作、武器裝備操作、野外生存與警勤方法等，強化實際操作能力，達到人與武器裝備的完好結合，培養學員的作戰能力。

二、討論

國防生學員普遍思想品德好，積極上進，態度樂觀，舉止文明，追求高雅文化生活，有著強烈的求知欲，渴望提高自己的軍事素質。本文對提高國防生軍事素質訓練問題進行了研究，提出了一套既符合任職崗位需要又滿足國防生學員實際情況的訓練模式，同時也為提高國防生實戰化訓練水平進行了有益探索。

參考文獻：

[1]鄭鐵良.基層軍事訓練工作.裝備指揮技術學院，2010-03.

[2]翁永杰.普通高校畢業生學員軍事訓練淺談.石家莊機械化步兵學院學報，2011（06）.

[3]竇志國，等.國防生培養的現狀及建議.教書育人：高教論壇，2013（03）.

編輯 馬燕萍