如何進行中職學校的班級管理

文鳳菊

【摘 要】班級是學校教育的重要組成部分，班級的班風直接影響到學校的校風校貌及正常的教學秩序，進而影響著教學質量。班主任是班級的組織者、教育者和指導者，要從多方面提高班級管理水平。現筆者結合自身多年的經驗談幾點體會。

【關鍵詞】中職學校 班主任 班級管理

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0189-01

現在的中職生，獨生子女居多，思想能力和行事能力都較弱。主要表現為分辨是非能力差，行事多憑性格靠習慣，任性偏激；許多學生初次離開父母，變得迷惑，追求個性化。這些特殊情況給教師的教學、班級的管理工作帶來了諸多困難。但只要不偏視他們，給予充分的理解和引導，用嚴格的紀律制度約束，也能促使他們把精力集中到學習專業知識上來，使班級的各方面工作生動活潑地開展起來。筆者認為，在班級管理中，班主任應注意做好以下幾方面的工作。

一 制訂班級管理制度，綜合考評操行成績，發揮學生的自我教育作用

第一，制訂班級管理制度——班規。班規是校紀校規、行為規范的具體化，反映了培養目標和手段。在制定規章制度時，不僅要制訂對學生言行約束的規章制度，更要注意制訂激勵學生上進的規章制度，以便學生遵守和調動其向上的自覺性。班規由全班學生共同討論制訂。

學生的進步成長離不開班集體。積極的、切實可行的班級管理制度可以凝聚人心，催人奮進，激發學生自覺主動地參與班級、學校、社會的各項有益活動，對學生自我教育起到積極作用。為此，在新生入學初，可根據學生特點，結合學校各種管理條例，制訂班規，對學生平時的表現進行考核。考評結果作為學生評優和操行成績評定的重要依據。

第二，綜合考評操行成績。班級為每個學生建立個人檔案，內容包括：好人好事、班級工作、勞動衛生、紀律表現（含理論課、自習課、實訓課、就寢等）、學習成績等詳細記錄。公布在教室，公開、透明，便于學生隨時掌握自己的情況，也了解到周圍學生的情況，利于鼓勵優秀、鞭策中游、促進下游。同時布置有勵志性的教室氛圍，發揮學生的自我教育作用。

二 注重言傳身教

中職生正處于由未成年向成年轉化的階段，班主任的一言一行直接影響著班級的每位學生。教育學生上課不遲到，班主任必須提前到教室；要求學生保持教室宿舍整潔干凈，班主任應首先做到在教室宿舍看見空水瓶紙屑等廢棄物主動彎腰撿起來放到垃圾筐；做早操時班主任站在隊伍前面認真做，學生也會認真做；校園內外，看見學生主動打招呼；這些看似微不足道的事情，卻對學生產生著潛移默化的影響。班主任應從小事做起，從我做起，多一點對自己的規范，少一點對別人的批評，以身作則，為人師表，用自己高尚的品行去感染學生，為學生樹立良好的榜樣。

三 轉化后進生

第一，做思想工作因人而異。班主任要多了解班級情況，對于出現的問題及時處理，同時也要避免急躁、簡單的處理方式。班主任應與后進生積極接觸，了解其思想狀況或特殊性，采取因人而異的方法，分析并重申守紀的必要性及學校對違紀的處罰條例等，解決后進生的思想問題。

第二，制訂轉化目標。班主任要切實幫助后進生找出差距和存在的問題，制訂轉化目標，確立轉化期限，做到短期轉化。

第三，及時表揚鼓勵。班主任要注意觀察后進生的點滴進步，及時在班上給予表揚鼓勵，讓他們看到成功和希望，體會到進步的喜悅，從而激勵他們去發奮、去努力，達到逐步轉化的教育效果。當班主任與學生的溝通達到以真心換真心時，班主任的一句話就可以改變學生的一生。

四 加強班干部的培養和管理工作

第一，加強班干部的培養。鼓勵學生踴躍報名參加班干部競選，使一些有能力的學生脫穎而出。根據班委各成員的特長，分配其職務。班主任對班干部提出具體要求，要求每個班干部必須嚴格遵守校紀班規，以身作則，從嚴要求自己，在同學中起模范帶頭作用。

第二，加強班干部管理。我校一直開展創建文明三好班級“十項”評比活動。每天對各班進行“十項”（即：政治宣傳、上課、自習、兩操、集會、公物、治保、團結、衛生、就寢）檢查考核評比，每天的檢查結果定點放置學生科，供各班核實，及時表揚與批評。班主任根據“十項”評比檢查結果，對出現管理失誤的班干部，幫助其尋找原因，指導他如何去開展和加強所負責項目的工作。此外，充分調動小組長、寢室長的積極性，讓其大膽管理，形成網絡管理模式，充分發揮班級管理的作用，效果顯著。

五 注重家校聯系

大多學生都怕父母知道自己的過失，喜歡得到家人的表揚。班主任要加強跟家長的聯系，爭取家長配合進行思想教育工作。根據學生的在校表現，不定期地向家長匯報。有特殊情況的，可請家長到學校共同教育學生。

與家長聯系時，注意了解學生家庭經濟狀況，跟家長共同確定學生消費標準，引導學生合理消費，杜絕少數學生因為家庭富裕，任意消費，養成不良習氣的狀況。

總之，班主任必須為人師表，以身作則，積極引導，細致工作，才能確保班級管理真正落到實處。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕