教育，是一種美麗的心情

吳菲

【摘 要】愛學生、愛工作是做好教育的基礎。擁有一顆寬容的心，一份執著的心情，教育就是一種別樣的樂趣，一種美麗的心情。

【關鍵詞】教育 愛 美麗心情

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0165-01

工作就是一種心情，美國第一位億萬富翁洛克菲勒曾這樣詮釋工作：“如果你以工作為樂趣，人生就是天堂。”

其實教育也是一樣——擁有一顆寬容的心、一份執著的心情，教育就是一種別樣的樂趣、一種美麗的心情。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生的無比熱愛。”只要愛學生、愛工作，班主任工作也會樂趣橫生。

很多時候，我愿意與我的學生待在一起，一起享受這份美麗。我們班教室后面墻角有一塊同學作文展區。我給它取名為“美麗風景線”。教育是風景，美文是風景，而制造風景的人只有學生，他們才是教育真正的精靈，他們是美麗的使者。

我班學生的學習基礎比較薄弱，但絕大多數同學都有想學、愿學的迫切愿望和實際行動。每天晚自習前半小時，我都會和同學們一起坐在教室里共同學習。這個時間段，我沒有做要求，而且講得很少，但以身作則，坐在教室里看書、備課。慢慢地，同學們也很自覺地進入了學習狀態。這時候，我感覺心里很安慰、很美麗。有時我也會利用這個小班會。班風正、學風濃，我班在學校的各項管理評比中都取得了很好的成績，基本上每周都被學校評為“周文明班級”。

我經常告訴同學們，我們是一個大集體，每個人都是這個大集體中不可或缺的一員，我們要團結互助。我班共有學生33人，其中住校生14人，在校外住、父母不在身邊的8人，也就是說，每天能和父母在一起的學生人數只有10人左右，家庭貧寒的學生也不在少數。所以，需要特別關心的學生很多。2007年12月，學校接上級通知有申請貧困補助的學生名額，學校給了我班兩個名額。這么多貧困學生，名額給誰呢？最后，經過多方了解，給了班上最貧困的兩個學習優秀的學生。利用此事，我在班上開了一個主題班會：伸出援助之手，我們共同渡過人生中的難關。班會很成功，同學們懂事的表情、貼心的話語，不禁讓我語調哽咽，眼眶濕潤。我的心情是美麗的，為同學們的堅強、自信和理想。

美麗不是單向的，它是一種心靈之音的真情傳遞，是情感之水的自然流淌。當我為一堂課上得成功，讓學生得到最大收獲時，我得到了美麗的心情；當我為解決學生思想困擾，讓學生重新融入學習時，我得到了美麗的心情。高二年級是學生世界觀發展變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時的增加和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。班上有一男同學一度出現了輟學的念頭，學習不用心，還時不時地違反課堂紀律，他的這種情緒甚至影響了周圍的同學。我抓住機會找他長談了幾次，首先讓他逐漸克服畏難心理。然后在平時更多關注他，時時給他一定的鼓勵，諸如“嗯，不錯！”“哦，做得很好！”“下次，還可以做得更好些！”現在，這個同學已沒有了輟學的念頭，學習勁頭很高，成績逐步提高。班上同學的情緒也穩定下來了，都投入到了緊張的學習中。

班上一位科任老師告訴我，班上一個學習刻苦的女同學有異常表現。接下來，我也注意到她的表現有些不同尋常，上課總是低著頭，而手上在做筆記，下課也沉默，很少和同學們交往。我注意到這一點，就在一個晚自習后找她到辦公室里聊了聊。我很隨意地和她聊起，我們談得很融洽。我了解到她這段時間出現了一種怪現象，她感覺她和老師同學們就像生活在兩個世界，一看見我們，覺得我們是虛幻的、假的，只覺得我們的聲音是真實的。我就和她一起分析這其中的緣由。我告訴她，這可能是壓力過大造成的，但她認為不是。我又分析說，是逃避某種現實，她也認為不對。我們接著聊，我分析認為是平時學習很努力了，很刻苦了，但絕大多數時候考試成績不是很理想，這中間就有一個較大的心理落差，一時調整不過來，就會產生一種不自信、一種虛幻。她開始點頭了。我又鼓勵說，不要有這種壓力，不管是對你家長，還是對老師同學，我都會告訴他們，你已經很刻苦，盡力了，老師相信你打實了基礎，成績一定會好起來的。終于，她很開心地笑了。在我們的談話過程中，氣氛一直很融和，我一直微笑著，這同學也很樂意和我交流。過了兩天的課間我詢問她情況，她說經過那晚的談話，就一直再沒有出現那種虛幻的感覺了，學習已進入了正常的狀態。我感覺愛讓教育更美麗，從內心愛學生使班主任工作變成快樂的源泉，成為一項有意義的工作。

在我的班主任工作中，還有許多教育的點點滴滴，給我帶來無限的感動和美麗的心情。比如，學生們求知若渴的眼睛、奇妙的答問、尋求答案時的苦苦沉思、攻克難題時的歡呼雀躍、為理想實現發愁時、為節日設計狂歡時、為犯錯誤而請求老師原諒時、創意而激動不已時……教育是愛的付出，是美麗的。

激情洋溢地擁抱教育、滿腔熱情地投身工作、心態平和地記錄平凡日子里的精彩瞬間，我愿做一個快樂的雕塑家、教育家，并可以自豪地告訴所有的人：“你看到了嗎？我正在完成一件藝術品。”

〔責任編輯：龐遠燕〕