淺談如何提高職高計算機教學的有效性

王建麗

摘 要：莎士比亞說：“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”這些名人名言都說明興趣的重要性。因此，教師要重視學生的興趣培養，讓學生懷著極大的興趣參加知識的獲取過程，通過形式多樣的操作方式來發揮學生的智力和潛力，發展他們的創新能力。那么，教學中提高學生的學習興趣也就勢在必行了。

關鍵詞：計算機;職高;教學;興趣

隨著計算機技術的日益普及，我們從學習、生活、工作、娛樂、人際交往等方面漸漸體驗到了計算機技術帶給人們的方便快捷。計算機課程也已被納入職業高中的必修課程。經過多年的教學發現，多數學生起初很喜歡學習計算機課，但隨著學習的深入和多樣化，很多學生開始厭學。再加之職業學校的學生沒有高考的壓力，學習上缺乏積極性和主動性。因此，職業高中教師的重要任務就是關注學生的弱勢，發展學生的優勢，提高教學的有效性。下面就如何提高職業高中計算機教學的有效性談談我的看法。

一、根據學生差異性將學生分組

學習過程中，學生間存在基礎和能力上的差異，教師根據學生間的差異性和相互關系分成幾個小組，讓小組間的學生互幫互教。這種教學方式可以使大部分問題在小組內解決消化掉。如果有反饋回來的問題，老師只需向各小組長或組內一位學生講解一遍，然后再由這些學生向其他組員講解，就可以使全組的學生掌握，基礎較好的學生會非常樂意做同學的小老師，這樣既激發他們進一步提高學習的興趣，同時也使本組學生學習起來更輕松，更易于接受。

二、重視導入，巧設懸念，激發求知欲

在教學中創設情境并使學生快速進入情境十分必要。開放自主、生動活潑的教學方式，是引發學生學習興趣的關鍵因素，可激發起學生強烈的求知欲。教師在開始上課時采用提問的方式抓住學生的注意力可使課堂效果事半功倍。重視每次講課中引入任務的設計，力爭每節課都提出一個能夠滿足他們好奇心的問題，每一節內容都設計豐富的任務，這樣可以豐富學生的想象力，打開他們的思路。

除此之外，演示式的導入也可以起到激發學生興趣的作用。如在Flash課教學時，首先通過演示Flash軟件制作出來的動畫作品，如MTV、小游戲、小短片等，都可以在第一時間激發學生的求知欲望，使學生產生濃厚的興趣，想要完成這些作品。

三、在游戲中教學，提高學習效率

職高學生的自我教育能力不高，對于單調的學習內容容易產生厭煩情緒而不能自省，教師可以利用一些趣味性與娛樂性較強的小游戲來激發學生的興趣。如，在認識鍵盤的教學內容中，可用游戲的方式巧妙地設置一些障礙和關卡，要求學生去理解鍵盤上一些鍵的功能與使用方法，這樣他們就在無形中學會并熟練了鍵盤的使用。這樣既培養了學生的觀察力、想象力，又開發了學生的創造性思維。

四、組織各種競賽，促使教學效率提升

針對每位學生都有好勝心和較強的榮譽感這一特點，組織學生展開競賽。在課堂上展開競賽，既能活躍課堂氣氛，又能提高學生學習的主動性，使學生在競賽過程中不知不覺地提高動手操作能力。比如，在Flash動畫課堂中，先給學生提供豐富的素材和幫助內容，然后提出要求，讓學生進行自主設計，鼓勵學生設計具有個性風采并能傳播正能量的Flash作品。同時，組織小組比賽，最后通過各小組自評分、同學評分和教師評分得出總分，最后按總分排名。教師對好的作品提出表揚和鼓勵，這樣使學生在不斷建構與完善自己知識結構的同時，也提高了對自身的認識與評價。

五、靈活授教，提高教學質量

計算機專業課程靈活、實踐性強、綜合設計性強，而且不同的計算機科目其特點也不盡相同。因此，在教學過程中必須針對每個科目的特點，結合學生的實際情況進行教學設計。

六、利用學生現有的興趣，培養學習上的興趣

學好任何課程都需要持之以恒的毅力，而缺乏這種毅力的學生往往因為對學習不感興趣。如果把他們在課余時間感興趣的東西有機融合到計算機教學中，會達到事半功倍的效果。

七、用所學知識解決生活中的問題，激發學生興趣，培養解決問題的能力

學知識要會“學以致用”，計算機的學習也是如此。因此上課前，每個小組要匯報他們課前已解決好的題目，根據上一節課的所學知識，也可自己創設問題。之所以這樣做，是為了鞏固舊知，但這種復習不單單是將知識點簡單地重復，更是一種創造，正所謂“溫固而知新”，使學生加深對新學內容的理解。而且用所學知識解決實際生活中的問題，可以讓學生在輕松愉悅的環境中鞏固舊知識，使學生永遠處于積極主動的學習狀態中，也提高了學生的創造性思維能力。

總之，教無定法。隨著人類社會和職業教育不斷地向前發展，我們都深刻地感悟到：職業教育越來越需要一種藝術性的教育，而這種藝術性教育的關鍵在于創新。我們職業高中教師需要多動腦筋，多下苦功，在教學中有的放矢，不斷探索，使用適合學生年齡特征的方法和學生感興趣的教學方式，以學生實踐為主體，增強計算機課堂教學效果，提高學生的計算機應用能力，把新課程標準提出的要求落到實處。

參考文獻：

關巍.淺談如何提高職高計算機課堂教學的有效性[J].黑龍江科技信息，2014（30）.

編輯 薛直艷