如何提高高中生英語書面表達能力

張忠艷

大家都知道，英語的學習分為聽、說、讀、寫四個方面。其中聽和讀是一個語言的輸入過程，也是一個初級階段。而說和寫則是語言的輸出，也是相對高級的階段。因此在英語學習的各個階段，無論是初中還是高中都有對學生語言輸出能力的考查，也就是我們通常所見到的書面表達。書面表達在高考中占25分，可以說書面表達的作用舉足輕重，因此筆者認為高考英語高分的取得與書面表達的能力密不可分。從事英語教學十幾年，筆者把提高英語書面表達能力的幾點建議與大家分享。

一篇好的書面表達主要是從遣詞、造句、篇章結構、主題思想還有篇章結構幾個方面來判斷。

一、注重詞匯的積累

詞匯的學習與積累是語言學習的第一步，也是寫作的基石。雖然就目前高考命題的題型來看，只有書面表達這一部分是要求考生會寫單詞，而且也不過區區一百多個單詞，但是就這么一篇看似簡單的書面表達也實實在在地檢驗著學生的語言輸出。因此學生應該在平時的語言學習中不斷積累單詞，積累同義詞、近義詞、同義短語，絕對不能提筆忘詞，否則長此以往將會厭惡寫作。

二、有意識地讓學生背誦一些經典的句式

有了詞匯的積累之后，培養學生在學習過程中有意識地去背誦一些經典句式是一種行之有效的方法。背誦自古就是語言學習的一個法寶，通過背誦經典句式，學生積累了一定的語言自然也就培養了他們的語感。一般來講，經典句式的來源主要有以下幾個。比如在閱讀過程中遇到原汁原味的句子，感覺可以在書面表達中使用的，可以提供給學生，讓學生用一個專用的筆記本記下來。其次，在平時學生接觸的優秀范文中讓學生主動去尋找一些好句式，給學生機會把他們找到的經典句式分享給大家。分享的過程是快樂的，也是令人印象深刻的。

三、提高書面表達必須做到多寫多練

我們都知道這樣一句諺語，“熟能生巧”，學生積累了一定的語言素材、詞匯、句式，必要的寫作訓練可以說是一個練兵的過程。只有在練的過程中才能發現問題，在練的過程中才能積累經驗。我們可以鼓勵學生堅持寫日記，把自己的所見所聞寫出來，以及自己做過的事情記下來，久而久之寫作能力就會提高。寫作的訓練是一個循序漸進的過程，只有鼓勵學生堅持不懈地寫才能真正提高。

總之，提高英語寫作能力，不是一蹴而就的事，只要方法得當，踏踏實實，持之以恒，定能結出豐碩的成果。

參考文獻

李穎.高考英語書面表達評分標準解讀[J].中學生英語：高中版，2009（Z7）.

編輯 溫雪蓮