唐耀軍 唐哲
摘 要:開展“三嚴三實”專題教育,就是要求領導干部“四個知道、五個踐行”,知道“三嚴三實”提出的時代背景、具體內容、發展脈絡、時代內涵,以便于我們正確理解“三嚴三實”深刻內涵。“五個踐行”,一是加強政治紀律,提高忠誠意識;二是加強組織紀律,提高執行意識;三是加強工作紀律,提高擔當意識;四是加強廉政紀律,提高干凈意識;五是加強群眾紀律,提高服務意識。通過知行統一,來更好地踐行“三嚴三實”,建設一支講政治、守紀律、聽指揮,業務強、工作實、作風好,敬業、勤業、精業的衛生計生隊伍。
關鍵詞:三嚴三實;四個知道;五個踐行;專題教育
中圖分類號:D26 ? 文獻標志碼:A ? 文章編號:1002-2589(2015)25-0149-02
市屬衛生系統貫徹落實“三嚴三實”,搞好專題教育,就是要讓領導干部明白“是什么,怎么做”的問題,具體到衛生計生系統來講,我認為就是做到“四個知道、五個踐行”,做到知行統一。通過知行統一,來更好地踐行“三嚴三實”,建設一支講政治、守紀律、聽指揮,業務強、工作實、作風好,敬業、勤業、精業的衛生計生隊伍。
一、內化于心,正確理解“三嚴三實”的深刻內涵
(一)知道“三嚴三實”提出的背景
在2012年11月15日,以習近平為總書記的新一屆中央領導集體在履新時就強調:“新形勢下,我們黨面臨著許多嚴峻挑戰,黨內存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題,必須下大氣力解決。”
2014年3月9日,習近平總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時,關于推進作風建設的講話中,提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述,稱為“三嚴三實”講話。……