“微”時代下大學(xué)生價值觀SWOT分析與應(yīng)對策略

鄧聶濤

摘 要：“微”時代下，多元化的信息影響著大學(xué)生價值觀的形成與發(fā)展，這必然對高校及高校教育者帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。通過運用SWOT分析法（自我診斷法）全面分析目前高校對大學(xué)生價值觀教育的內(nèi)部優(yōu)勢、外部劣勢以及外部教育環(huán)境的優(yōu)勢與威脅。在“微”時代下的高校大學(xué)生價值觀教育中，教育者應(yīng)該采取革新傳統(tǒng)價值觀教育理念，樹立新時代下的“微”意識;用“微”方法來豐富新時代價值觀教育內(nèi)容;營造校園文化精神，加強媒介素養(yǎng)培育等有效措施，建立動態(tài)的價值觀教育體系，以此增強大學(xué)生價值觀教育工作的效力。

關(guān)鍵詞：SWOT分析法;大學(xué)生價值觀;媒介素養(yǎng)

中圖分類號：C915 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）25-0120-02

價值觀是指個人對客觀事物的看法以及判斷是非的標準，它能夠推動并指引個人做決定和采取行動，是人們生活的原則與標準，并且使人的行為帶有穩(wěn)定的傾向性。大學(xué)階段，是大學(xué)生價值觀成熟的黃金時期，在世界全球化的時代背景下，多元化的價值觀在沖擊著高校大學(xué)生的價值觀。同時，“微”時代的到來，“微”博、“微”信等“微”媒體的盛行，對90后大學(xué)生價值觀的形成起著潛移默化的作用。在人手一手機的大學(xué)中，“微”時代正在慢慢地影響著大學(xué)生的價值觀。對于這樣一個龐大的大學(xué)生網(wǎng)民群體，傳統(tǒng)的價值觀塑造的內(nèi)容和方式，已經(jīng)滿足不了“微”時代的需要，這就要求高校教育者與時俱進，在實踐中革新教育模式、創(chuàng)新方法，熟練運用各種“微”媒體，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀?！?br>