探索我國高校大學生“中國夢”的營造及實現途徑

麥其鵬

摘 要：大學生既是祖國未來的建設者，也是“中國夢”最重要的實踐者，對“中國夢”的實現起著重要的作用。因此，高校要創新思想政治教育方式與手段，把“中國夢”融入學校建設之中，增強學生對“中國夢”的認知，培育學生為實現中華民族偉大復興而奮斗的精神。

關鍵詞：“中國夢”;大學生;建設

“中國夢”寄托著中華民族千百年來共同的理想追求，具有重要的理論與現實意義。本文在闡述“中國夢”內涵的基礎之上分析了“中國夢”對大學生的積極作用，最后提出了對高校“中國夢”教育的營造與實現建議，望高校能吸取論文中的合理部分，推進“中國夢”的校園建設。

一、“中國夢”的內涵詮釋

實現中華民族的偉大復興是現階段中華民族奮斗的“中國夢”，對我國今后的發展具有非常重要的戰略意義和指導作用。如何科學地闡釋“中國夢”的理論內涵，引導整個中華民族向著這個偉大的目標奮進是我們必須認真把握的問題。筆者認為，“中國夢”可以從以下幾個方面進行解讀。

1.歷史夙愿

實現中華民族偉大復興是近代以來中國人民殷切的期盼和夢想。夢想反映的是對未來美好事物的憧憬與追求，“中國夢”映射的是整個中華民族的理想與追求。中華民族在五千年的風風雨雨中曾經創造了燦爛的歷史，然而在鴉片戰爭之后由于西方殖民侵略

者和清政府的腐敗使得中華民族處于進退兩難的艱苦境地，自此，中華民族各界有志之士投身于救國救民的道路之中?！爸挥袆撛爝^輝煌的民族，才懂得復興的意義”，“中國夢”凝聚了中華民族幾千年來無數仁人志士的奮斗歷史，承載著全體中華兒女的共同理想與殷切期盼，“中國夢”就是在這樣的歷史背景下提出來的，它進一步揭示了中華民族的歷史命運，宣示了中國共產黨人的歷史使命，指明了當代中國未來的發展方向。

2.目標追求

實現中華民族偉大復興包含著明確而又具體的價值目標。中華民族在中國共產黨的領導下從內憂外患的危險境地中解脫出來，建立了新中國，之后進行了改革開放和社會主義現代化建設，如今，中華民族重新屹立在世界民族之林，實現中華民族偉大復興是中國共產黨在新的歷史條件下給我黨和全國人民提出的光榮歷史任務。我認為當今“中國夢”的目標應該體現在以下幾點：

（1）建設中國特色社會主義現代化強國

以經濟建設為中心，繼續深化改革開放，推動中國經濟全面、快速、穩定發展。全面落實五位一體，總體布局的方針，社會各界積極投身中華民族社會主義現代化過程之中，推進經濟、政治、文化、社會、生態的協調穩定發展，不斷奮斗，開拓創新，建成富強、民主、文明的社會主義現代化強國。

（2）實現祖國統一

臺灣是中華民族不可分割的一部分，實現中華民族的統一是中國人民的共同愿望，中華人民共和國的領土和主權不容侵犯，臺灣縈繞著祖國人民所有的美好夙愿，中華民族偉大復興必然包括祖國的統一。沒有祖國的統一，就不會有完全意義上的民族復興。

（3）維護世界和平，推動建設和諧世界

“中國夢”是國家夢、人民夢，也是和平之夢、發展之夢、合作之夢，中國堅持獨立自主的外交方針，堅持和平發展道路，中華民族愛好和平，愿與世界各國平等互利，共同發展。中國積極推進和諧世界建設，在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。

二、實現“中國夢”是大學生發展的最好舞臺

1.大學生是未來“中國夢”的實踐者與實現者

大學生是祖國的未來、民族的希望?！皬V大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的‘中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！睂崿F中華民族偉大復興的“中國夢”，是面向未來的事業，是一個長期而艱巨的過程，需要一代又一代人的接續奮斗。對于當代大學生而言，為實現“中國夢”而奮斗，既是時代賦予的歷史使命，也是實現全面發展的最好舞臺。

2.“中國夢”指引大學生成長成才

首先，“中國夢”指引當代大學生樹立正確的人生理想?！爸袊鴫簟币試腋粡?、民族振興、人民幸福為基本內涵，蘊含著豐富內容。把實現中華民族偉大復興這一夢想以形象通俗的語言簡潔、明確地表達出來，使奮斗的目標更加具體、清晰，為大學生選擇和樹立個人理想指明了方向。其次，“中國夢”為當代大學生成長成才提供人生動力。以國家富強、民族振興、人民幸福為核心價值追求的“中國夢”，把個人發展的夢想與民族復興的夢想有機統一起來，具有強大的精神力量，發揮著激勵功能、凝聚功能、導向功能，能為當代大學生的發展提供強大動力。

三、加強高校建設，為實現“中國夢”提供途徑

1.將“中國夢”價值目標融入思想政治理論課程

高校思想政治理論課程對于塑造學生的人生觀與價值觀具有重要的意義。高校要將“中國夢”教育融入思想政治理論教學之中，引導大學生對“中國夢”的理論認知及堅定信念。一是要進一步深化對馬克思主義中國化重要理論成果的教育，打牢學生馬列主義世界觀與人生觀，培育正確的價值基礎。二是要注重通過歷史教育增強學生的民族自豪感與自信心，增強對實現“中國夢”的信念，培育學生以愛國主義為核心的民族精神，同時把“中國夢”的內涵、目標、過程融入其中，使其成為一個連貫而又有生命力的歷史教科書。三是要注重培育學生思考與處理社會問題的能力，要用馬克思主義歷史唯物論知識幫助學生認識社會客觀發展的規律，指引學生利用馬克思主義方法論分析解決現實問題，為實現“中國夢”奠定人才基礎。

2.加強校園文化建設，為實現“中國夢”營造良好的氛圍

校園環境是大學生生活與學習的區域，對大學生的發展起著潛移默化的作用，校園文化是校園環境建設的一部分，其作為一種文化形態，無時無刻不在影響著學生的思想觀念、道德情操與行為取向，因此對“中國夢”教育目標具有重要作用。高校要積極探索以“中國夢”為主題的校園文化活動，讓“中國夢”教育貼近大學生日常的實際生活之中，把“中國夢”融入校風、教風、學風建設之中，讓“中國夢”成為高校校園文化建設的主流，在“中國夢”教育目標實現的基礎上實現學生德、智、體、美、勞的全面發展。

3.增加社會實踐活動，拓寬“中國夢”教育渠道

實踐是認識和檢驗真理的唯一標準，要讓學生充分認知“中國夢”的現實意義就必須讓學生投入豐富多彩的“中國夢”社會實踐活動之中，積極開展以“中國夢”為主題的大學生實踐教育活動，比如可以引導大學生深入西部、深入農村、深入革命老區，開展支教、扶貧、重走革命之路等活動，切實增強大學生對歷史的認知、對現實的思考與對未來的信念，引導學生愛國愛民、奉獻社會的精神，堅定為實現“中國夢”而努力奮斗的決心。

4.要充分發揮輔導員及黨團工作隊伍的主觀能動性

首先，高校輔導員既是學生日常學習和生活的管理者，也是學生人生的導師，與學生接觸最多，因此，輔導員首先要學習“中國夢”思想，打牢“中國夢”的思想基礎，在日常與學生的交流中積極與學生分享“中國夢”的價值意義與理論內涵，增強學生對“中國夢”思想的科學把握和觀念認同。其次，學校黨團要充分發揮其對學生的管理職能，積極地與學生進行“中國夢”思想的交流，通過舉辦班會、報告會、學習會等活動讓“中國夢”與每一個學生的具體夢想結合起來，深化“中國夢”的社會意義。

“中國夢”是中華民族偉大復興的夢想，大學生是祖國發展的未來，是實現“中國夢”的重要力量。

參考文獻：

[1]汪玉奇.中國共產黨人與“中國夢”[J].農業考古，2013（1）.

[2]馮秀軍.“中國夢”與當代大學生的成長成才[J].思想理論教育，2013（11）.