探討反思性教學在高中英語課中的應用

賈琴 高福平 柳啟翠

[摘 要]：新時代下，社會發展對我國教育提出了更高要求，專家型教師逐漸成為師質培訓的主要目標，尤其是培養教師的反思性教學至關重要。同時，新課標也加速了當前教育教學改革的步伐，即研究反思性教學具有重大意義，它不僅可以改善教師的教學方法、思想和目標，還能提升教師的教學能力。因此，本文以高中英語課程為例，介紹了反思性教學的必要性，分析了影響高中英語反思性教學的因素，最后重點探討了反思性教學在高中英語課中的應用策略，以便更好地指導實踐。

[關鍵詞]：反思性教學;高中英語;應用

高中是一個人學習生涯中最重要的階段，其學習質量主要決定于教師的教學方法，良好的課堂教學有利于提升學生的學習水平?，F階段，反思性教學已經成了所有優秀教師必須追求的教學目標，即在教學實踐中，教師進行有目地的教學反思，積極主動地發現問題、聽取意見，并能堅持自身理念，這一切都要求提高教師的專業素質。作為教師，應當擁有開放的、包容的心態，以及杰出的智慧，一旦發現問題，能夠做到心中有數，不慌不忙，同時又能創新教學理念，采取科學的教學方式，從而實現真正的反思。改革開放以來，中國加入世貿組織，英語的用處越來越廣泛，而當前我國英語教師的教學任務繁重，學生的升學壓力也越來越大，再加上母語的影響，學生的外語學習面臨種種難題。為此，在高中英語實踐教學過程中，英語教師一定要認真反思教學方法，這樣才能克服教學中遇到的困難，學生才能取得進步，所以本文重點研究了反思性教學在高中英語課中的應用?！?br>