當代大學生就業現狀的成因及對策研究

李小龍

【摘 要】 隨著經濟全球化時代的到來，中國的高校教育迅速發展，當代大學生數量急劇增加，就業問題日益凸顯。眾所周知，大學生作為我國人才資源中較高層次的群體，其就業問題是我國人力資源配置中不可忽視的重要環節，關系到我國人才實力和綜合國力的發展。本文試從當代大學生就業現狀及成因出發，提出了相關的解決對策。

【關鍵詞】 當代大學生；就業現狀；成因；對策研究

一、當代大學生的就業現狀

隨著全球一體化進程的加快和知識經濟的沖擊，新時代背景下對當代大學生就業的要求更是逐年增高。他們不僅需要具備豐富的專業技能和熟練操作電子媒體的相關技術，而且需要具備適應新經濟條件下的人際交往能力和心理調適能力。然而，現實中的他們所具備的條件和能力不足以應對就業過程中的需求，這就會造成他們就業能力與市場需求之間的矛盾。由此，導致當代大學生就業現狀不容樂觀。

二、當代大學生的就業現狀的成因

1.社會吸納能力弱化

新時代背景下，各級政府、國有企業和事業單位為了順應時代發展的潮流，都不同程度的進行了制度改革，隨之而來便是人員分流和裁員增效。然而，隨著市場經濟不斷的迅速發展，高校教育隨之發展帶來的招生規模擴大，造成當代大學生數量急劇增加。在競爭壓力日趨激烈的現實情況下，當代大學生的就業需求擴大，而社會對大學生的就業需求量減弱，這就造成了大學生就業困難的問題突出。

2.大學生就業準備不足

高校是當代大學生求知探索、拓寬視野和綜合發展的重要場所。大學生在就讀大學期間，身處輕松愉悅、豐富多彩和競爭壓力較小的活動氛圍中，容易使他們習慣于當下的狀態，缺乏危機意識和進取精神。同時，他們總是向往著地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業，但由于學業不精，人際交往能力、溝通合作能力以及社會實踐經驗的欠缺，造成了當代大學生不能合理正確地就業。

3.高校教育體系滯后

高校的專業設置、課程內容和教學水平滯后于社會的發展是教育的顯著特點。只有積極主動的以社會就業需求為導向，有效合理的調整高校教育體系，使之在對當代大學生進行教育實踐的過程中，充分的啟發大學生認識到今后畢業時面臨的就業挑戰和前景方向，才能盡量避免當代大學生就業和社會需求之間的不平衡。然而，隨著市場經濟的不斷發展，高校教育也迅速發展，卻疏于對教育體系進行調整。

三、如何應對當代大學生的就業現狀

1.改善大學生就業機制

各級政府部門應加強對市場經濟的宏觀調控，在進行制度改革的同時，積極疏通當代大學生就業渠道，完善有利于大學生就業的體制，取消有礙于大學生就業的體制。各級政府部門還應當和各級事業單位及企業單位互通有無、溝通協商，增加對那些遠赴偏遠山區就職的大學生的福利政策。同時，應積極加強和引導高校改善教育體系，從而有效合理的指導大學生進行就業。

2.調整高校教育體系

高校應當加強調整教育體系，在提高教育者專業技能和教學方法的同時，積極拓寬當代大學生專業路徑，讓他們在具有針對性和時效性的教育下，深刻認識到自己的專業前景和就業方向，從而提高畢業后的就業效率。同時，高校應加強和社會各界及政府部門的交流溝通，一起共同努力為當代大學生就業排憂解難，為大學生畢業后就業營造一個積極樂觀、多元豐富的就業環境。

3.提高大學生自身素質

當代大學生應端正態度，清醒地認識到新時代背景下競爭日趨激烈、就業日益困難的現狀。在身處大學校園環境中，認真學習專業技能和新媒體技術，培養開拓進取、拼搏奮斗的精神風貌，積極參加社會實踐活動、豐富和積累從業經驗，全面提高自身的心理素質和綜合能力，爭做新時代背景下優秀的綜合型人才，為畢業后就業做充分的準備，進而適應社會發展的要求和時代發展的潮流。

總之，當代大學生就業問題關乎我國的經濟和政治發展，關乎我國特色社會主義現代化化建設，關乎我國特色社會主義事業的發展和中華民族的偉大復興。我們應積極主動地采取有效措施，將社會各界、政府部門、事業單位、高校以及大學生有機結合起來，共同努力去應對新時代背景下日趨激烈的就業問題，相信在不久的將來，當代大學生就業環境日趨良好，實現當代大學生充分就業。

【參考文獻】

[1]何飛龍.大學生就業難的原因及對策研究[J].教育與職業.2011（03）

[2]羅建河.我國大學生就業政策的合法性分析[J].高教探索.2012（05）

（作者簡介：成艷敏（1991.7～），女，中北大學思想政治教育專業研究生）