淺析校企合作人才培養模式在中職制藥專業教學中的影響

欒坤

[摘要]在中職院發展中，制藥專業是非常受重視的專業，制藥專業的畢業生最終需要面臨就業，但是從當前的教學當中我們可以看到，培養出來的學生無法順應社會的需求，所以很多制藥企業的員工數量明顯不足，為了更好的改善這樣的狀況，我們在中職制藥專業的教學中應該充分的利用校企合作人才培養模式，這樣才能更好的保證人才和社會實現無縫連接。

[關鍵詞]中職院校；制藥專業教學；校企聯合

一、引言

最近幾年，我國的職業教育發展中提出了很多和以往不同的要求，主要是將服務當做教學的宗旨，就業當做教學的導向，理論學習和時間學習應該有機的結合在一起，這樣的教學趨勢也推動了中職院校進行校企聯合的嘗試，制藥專業是一個理論性和實際性都非常強的專業，所以，在教學中實行校企聯合的培養模式有著十分積極的作用。

二、加強校企合作模式的措施

校企合作，顧名思義，是學校與企業建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，包括教育行業，大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，采取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合的全新理念，為教育行業發展帶來了一片春天。

1、明確校企合作的思路

學校的主要任務就是培養社會所需的人才，企業在發展中可以接收大量的人才，因此對于人才的去留，企業是具有決定權的，所以校企合作當中應該積極的邀請企業參與到實踐教學當中，同時還要對企業生產和經營的場所及設備加以全面的應用，同時在教學的過程中還要培養一些兼職的教學工作者，這樣培養出來的人才更能滿足企業的發展需要。因此校企合作教學基底發展的一個基礎就是企業和學校能夠實現雙贏，形成資源互補，一方面為企業輸入更多符合企業實際要求的人才，另一方面也為學生的就業創造了非常好的條件。

2、拓寬中職校企合作模式內容

首先，要確定正確的培養的培養目標，在實際的工作中應該首先進行全面的社會行業背景調查對制藥行業工作人員的基本職責進行充分的了解，同時還要根據調查的結果對制藥從業者應該具備的基本素質加以科學的分析和研究，在這一基礎上，才能建立一個科學的基礎教育方式，此外還要在這一過程中保證專業培訓的質量和水平，構建一個晚輩的人才培養框架。其次是要積極的建立起校內和校外的實踐教學基地，校內實踐基地在建設的過程中需要企業提供強大的設備支持，學校在教學的過程中要提供充足的教學場所和教學中所必需的資金。在教學中應該建立制藥實驗室和細菌培養室等必備的教學場所，在企業的操作車間當中還要對學生進行針對性的技能培訓，這樣才能讓企業和學生之間能夠建立起一個相對穩定的師徒關系，這樣一來，學生可以在企業車間之內學到最基本的知識內容，同時，學生的動手和實操能力也得到了非常顯著的提升，理論結合實際的水平得到了顯著的提升。再次是要采取有效的措施進行雙師培養。當前我國的制藥行業發展速度有了非常顯著的提升，教師在教學的過程中一定要不斷的對你自身的教學理念進行更新，同時還要學習更多的新知識和新技術，這樣才能更好的提升自身的專業能力，從而也可以滿足教學中對教師基本素質的實際需要。為了達到這一目的，我們可以在教學中選擇幾名教師到我合作企業中實操訓練，企業的員工也可以接受學校的邀請擔任兼職的教師，為學生講解一些制藥專業發展過程中需要注意的一些問題以及當今對制藥專業人才的基本需求等等，此外，還可以給學生做一些比較細致的操作演示。此外還可以在教學的過程中進行雙向的信息交流和技術合作，學校和企業在發展的過程中可以對制藥行業發展的基本趨勢進行更加詳細和科學的分析，同時壞可以在這一過程中致力于新技術的研究和開發。

三、加強中職校企合作模式的制藥專業崗位教學措施

1、加強德育社會化教育

因為校企聯合形式在發展的過程中對工學交替和頂崗實習教學模式的演進和完善起到了非常積極的促進作用，同時在這一過程中也可以在很大程度上改變學生自身得出學習內容和學習模式。在這種模式運行過程中可以在很大程度上改變學生的人際交往的生活范圍以及生活的空間。這樣一來也使得學校的德育教育在發展和變化過程中都朝著更加多元化和復雜化的方向發展。所以必須要積極的適應這種變化，改變以往的教學模式，同時還要不斷的強化企業文化和校園文化之間的融合，校企聯合的過程中一方面要重視對學生操作技能的培養，同時還要重視學生職業道德的建設，而員工的道德水平也成為了企業文化建設中非常重要的一個內容。

所以，首先讓學生在企業真實的生產職業環境中受到企業文化的熏陶，其次可以開展企業文化宣傳講座或座談，講解企業文化的構成要素，企業文化對學生職業素養的要求和努力方向。再次，要將企業的管理理念融合到學校的管理之中，使學生能夠更加快速地適應社會環境。最后，可以讓企業和學校共同舉辦校企文化活動。

2、優化制藥崗位教學方式與內容

首先，教學內容要有實用性和先進性。根據校企合作職業能力培養要求，以企業需求為主，將傳統的基礎課以及專業課進行必要的篩選和組合，以降低理論教學的難度，增加實用性的技術教學，以增加課程內容的針對性，注重制藥專業的各種新技術、新知識的教學，以期做到教學內容與行業發展的同步更新。

其次，教學方法要有體驗性和突出性。專業技術教師應該做到凡是能邊講解邊練習的專業技術知識，應盡量讓學生在實訓基地內動手操作，光是在教室中掛圖或書寫講解是不夠的，要讓學生經歷實際動手學習的一個過程。針對制藥的不同環節要單獨成立教學模塊，使學生能夠充分掌握該模塊的教學內容，甚至能夠立刻動手操作，以及時反饋出學習中存在的問題，有利于學生迅速掌握技術要領。這種靈活的模塊式教學方式能夠根據目前制藥市場的實際需求進行相關調整，有利于學生學以致用。

四、結論

校企合作教學模式中最重要的一點就是崗位分層教學，這種教學模式能夠增加學生的崗位意識，提高專業課教學質量，整合優化教學內容，不但提高了學生的學習積極性，激發了學生的學習熱情，也極大地提高了教學實用性，縮短了學生上崗的適應期，基本實現畢業即可上崗，實現零距離就業。

參考文獻

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