讓影視作品巧妙融入幼兒園生活

曹遠(yuǎn)芳

隨著科技的快速發(fā)展，幼兒接觸科技產(chǎn)品的機(jī)會越來越多，其中電影、電視，以其多變的色調(diào)、可愛生動的形象、夸張的動態(tài)畫面和惟妙惟肖的視聽效果等特點(diǎn)，受到了孩子們的喜愛，那么，能否巧妙地利用電影、電視所富有的魅力來培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富幼兒在園的活動內(nèi)容呢？

進(jìn)入信息時代的21世紀(jì)，一切都變得變幻莫測，如今很少看到孩子們聚在一起蹲在地上玩樹葉，玩泥巴，玩各種自我發(fā)明的各類小游戲，更多的孩子在一起討論的是動畫片、電影等，連玩的游戲都是從影視作品中模仿學(xué)來的。在日常與家長們的交流過程中，我們也常常聽到此類抱怨：孩子一回到家中便是打開電視看動畫片直到晚上睡覺。對于這一現(xiàn)象我們也進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)大部分孩子每天都要觀看電視2個小時及以上，孩子們對影視這么著迷不單單是因?yàn)閯赢嬈目鋸埲宋镄蜗螅嗟氖且驗(yàn)閯赢嬈刑N(yùn)藏著豐富的想象力滿足了幼兒的好奇心。因此作為幼兒園教師的我們及時抓住了幼兒的這一興趣點(diǎn)，進(jìn)行有意識地引導(dǎo)將影視作品融入到幼兒的生活中，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受幼兒園生活的豐富、多樣性。那怎樣才能合理地運(yùn)用影視作品這一教育資源呢，以下是本人的實(shí)踐感受。

一、合理選擇影視作品，樹立幼兒正確的價值觀

在鋪天蓋地的影視作品面前，教師應(yīng)該具有一雙靈動的慧眼，取其精華去其糟粕。在《3～6歲幼兒發(fā)展指南》中提到兒童時期正是世界觀和價值觀形成的重要時期，所以孩子們接收到怎樣的信息將會影響他的成長過程。在一些法制的新聞中我們經(jīng)常能看到某青少年模仿某劇情搶劫、傷人或其他的違法行為。所以說幼兒能從他們所觀看到的影視作品中得到信息，我們教師就要幫助幼兒進(jìn)行篩選，選擇健康向上有利于兒童教育的影視作品。

二、巧妙運(yùn)用影視形象，促進(jìn)幼兒的游戲興趣

成功的影視作品廣受孩子們的青睞，尤其是一些經(jīng)典的動畫形象已經(jīng)深入人心，不僅孩子們喜愛，連成人都十分熱衷。我們在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中便巧妙地選用了動畫形象，將簡單的游戲場景變得豐富多樣，更好地激發(fā)了幼兒的游戲興趣。在幼兒的角色游戲中我們創(chuàng)設(shè)了維尼樂園，分別選用了小熊維尼歷險記中的角色形象，設(shè)計了維尼糖果店、跳跳虎小舞臺、小豬之家、瑞比菜場、袋鼠超市等，孩子們佩戴上各個游戲標(biāo)牌，確定游戲角色，更好地投入到游戲中去，并且能夠模仿影視作品中不同形象進(jìn)行游戲，促進(jìn)了幼兒之間友好地交流，提高了幼兒的交往能力。

三、選取作品，創(chuàng)編豐富多樣的活動內(nèi)容

在注重創(chuàng)新意識的新新時代，作為一名幼兒園教師面臨著嚴(yán)苛的教學(xué)要求，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。那靈感的源泉來自哪里呢？這又讓我們不約而同地聯(lián)想到幼兒感興趣的影視作品。比如動畫片《朵拉歷險記》，它通過朵拉每一次探險的故事，教會小觀眾在觀看中學(xué)會有趣實(shí)用的英語單詞和詞組。這套節(jié)目精心的故事編排與美麗活潑的畫面，會給家長一個獨(dú)特的機(jī)會，讓家長與孩子一建立起思考學(xué)習(xí)、充分享受求知和探索的樂趣，幫助孩子建立快樂、自信和成功的人生觀念。正是這樣一部作品，讓我產(chǎn)生了共鳴，設(shè)計一次數(shù)學(xué)活動《朵拉歷險記》，利用朵拉的形象激發(fā)幼兒的興趣，接著模仿朵拉的動畫劇情，設(shè)計一道道數(shù)學(xué)關(guān)卡，帶領(lǐng)幼兒一同跟隨朵拉進(jìn)行闖關(guān)，在闖關(guān)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，這樣寓教于樂的方式，更有利于幼兒對知識的掌握情況。同樣的選取幼兒熟悉的影視插曲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行律動活動。

這些活動的設(shè)計靈感都來自于幼兒周圍事物，孩子們十分感興趣，在活動中能夠積極地展現(xiàn)自己，大大提高了活動的有效性。在今后的生活中我們經(jīng)進(jìn)一步的挖掘，讓更多的優(yōu)秀影視作品融入到幼兒園的活動中，使孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系，共建幼兒成長橋梁

幼兒的發(fā)展是幼兒園、家庭、社會共同教育的結(jié)果。幼兒園是實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，有比較好的教育條件和受過專門訓(xùn)練的保教人員，按照國家的教育目標(biāo)并結(jié)合兒童的特點(diǎn)進(jìn)行教育。但是家庭也是兒童生活、學(xué)習(xí)的主要場所，而且家庭對兒童的影響也是潛移默化的，具有連續(xù)性和相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)。家長也能夠較細(xì)致、系統(tǒng)地了解自己的孩子，可以根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)進(jìn)行有針對性的教育。同時，家長和孩子之間的親緣關(guān)系也使得孩子對家長有一種特別的尊敬和愛戴，容易服從家長的管教，因而家庭教育的效果也更加顯著。也可以說，家庭對孩子的影響是其他教育機(jī)構(gòu)不可替代的。因此，幼兒園必須與家長密切聯(lián)系、相互配合，共同擔(dān)負(fù)教育任務(wù)。

而如今的家長都忙于工作，很多的時候孩子往往由家長的長輩進(jìn)行撫養(yǎng)教育，這就滋生了溺愛的萌芽。很多長輩抵不過孩子們的哭鬧，任由他們長時間的觀看電視節(jié)目，而孩子們是沒有能力進(jìn)行甄別篩選的，因此孩子們較容易受電視中的一些不良因素的影響。那么作為教師就應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)提醒家長慎重選擇適合幼兒發(fā)展的，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活能力的影視作品，并且引導(dǎo)家長合理地幫助幼兒養(yǎng)成良好的觀影習(xí)慣，避免幼兒沉迷影視節(jié)目。孩子們的成長離不開教師與家長的共同配合，在日常生活中我們通過班級群、班級主頁、家園聯(lián)系欄等形式向家長們推薦、交流探討適合的影視作品，相信我們與家長的攜手，一定能為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子們茁壯成長！

影視作品對當(dāng)今人類的影響越來越重要，只有正確地為孩子們樹立人生觀、價值觀，孩子們才能夠穩(wěn)步發(fā)展。如今幼兒園的生活形式多樣，作為教師的我們可以更多地進(jìn)行探索，發(fā)掘更多適合幼兒的活動，使孩子們的童年生活更加的豐富多彩。