讓繪本閱讀成為開啟孩子心靈的鑰匙

趙珍鳳

繪本對于孩子來說就如同陪伴在身邊的好朋友，在它面前孩子會自然地卸下所有的武裝，展現自己最真實的一面。閱讀繪本，能幫助孩子真切地間接體驗到各種現實人生，甚至還能夠調適幼兒的心理，幫助孩子解決一些心理方面的問題，如恐懼、怕生、與同伴關系緊張等等。那么如何運用繪本閱讀來調適幼兒心理呢？

一、創設溫馨的閱讀環境，與繪本親密接觸

3～6歲是一個人閱讀能力發展的關鍵時期，我們努力讓孩子在閱讀之前先愛上讀書的氣氛。所以我們在班里創設了繪本閱讀吧，有計劃地定期投放一些繪本，并增設了靠墊、地毯，使孩子們自由地在溫馨的環境中選擇自己喜歡的繪本進行閱讀。同時利用圖書管理員對繪本進行檢查整理，共同幫助老師修整繪本。溫馨、舒適的“書吧”里，我們提供了各式各樣的圖畫書，色彩明麗的插圖，淺顯易懂的故事，深深地吸引著每一位小朋友，他們愛不釋手。在這自由、寬松的氛圍中，幼兒有了一個屬于自己的、輕松愉快的語言運用和語言創造的空間。

二、培養良好的閱讀習慣，與繪本心靈對話

正確的閱讀方法和技能能使幼兒順利閱讀，并從中體驗到閱讀的愉快，從而產生再閱讀的愿望。若教師抓住時機，對良好閱讀行為進行強化，將收到事半功倍的效果。所以，我們非常注重幼兒閱讀習慣的培養，教會幼兒正確的閱讀方法。幼兒的閱讀主要是憑興趣進行的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾仔細閱讀。因此，首先我們教會幼兒有順序地閱讀，并教會幼兒認識圖書的封面、封底、內頁等，知道閱讀一本書應該從頭到尾一頁一頁地看。在觀察某個畫面時，也應和看圖講述一樣，按一定的順序進行。其次，我們著重培養幼兒對全書進行概括的能力，即能講出大致意思。有了正確的方法和技能，幼兒才能逐漸地由大人陪著閱讀過渡到獨立自主地進行閱讀。我們將閱讀活動納入了常規，幫助幼兒養成日常的閱讀習慣。我們每天至少會安排一至兩段固定的、延續的閱讀時間。幼兒閱讀習慣的培養，要有持之以恒的信心和無怨無悔的愛心 。

三、搭建表演舞臺，領略繪本魅力

本著“為孩子提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的語言表達能力”的宗旨，我們會組織幼兒開展講故事比賽、繪本劇表演等活動，讓幼兒進一步詮釋繪本。小朋友選取一個本學期繪本閱讀活動中的一個故事，加上自己的理解擴充，進行創編講述;班級表演區孩子們每天都在老師的指導下表演繪本;每學期要進行繪本劇表演展示，將精彩的節目推出去參加繪本劇比賽。通過講故事比賽、繪本劇演出，幼兒的語言表達能力、表現能力等都能得到充分鍛煉，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養了幼兒的自信和勇氣，展示了繪本閱讀的研究成果。

四、開展集體教學活動，烹飪繪本營養餐

讀繪本可以讓孩子通過形象的畫面了解怎么調整自己的情緒，給孩子安全感以及引導孩子學會釋放情緒、學會表達情緒等等。我們精心選擇了一些適合調適幼兒心理的繪本，定期開展集體教學活動。通過和幼兒共讀這些繪本，引導孩子用合適的方式表達自己的情感。在美妙的集體繪本閱讀中，培養孩子嘗試減少壓力、釋放自我、同情他人、樂于傾聽等好的品質。

五、建立繪本資源庫，儲備繪本能量

我們花了大量的精力，在大量的繪本作品中選擇與篩選出了適合幼兒年齡特點且具有心理調適的優秀作品，并建立了繪本資源庫。我們依據自尊、自控、自知三個維度，將這些繪本一一進行細致的分類。以滿足開展集體教學活動以及餐后自主閱讀活動等需求。讓幼兒在與繪本互動的各種方式中習得自我心理調適的經驗，嘗試從他人幫助調適逐步轉化為自我調適。

六、引導親子共讀，與繪本歡樂共舞

親子閱讀作為兒童早期閱讀的重要組成部分，是一種強調親子間互動的早期閱讀方式。如果每天堅持進行親子共讀，不僅會使孩子良好的閱讀習慣得到培養和鞏固，感受到讀書的快樂，更會加深親子之間的感情。所以我們把親子共讀繪本作為幼兒心理健康教育的主要輔助手段。

1.形成親子共讀的共識

首先在家長會上我們向家長介紹了親子閱讀的重要性，讓家長積極行動起來，愿意加入親子閱讀的隊伍，并且讓他們知道對于幼兒來說，閱讀首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。所以親子繪本閱讀過程中，需要給孩子寬松溫馨的環境，讓孩子靠在父母身邊，聽父母朗讀繪本，而不是以一味地讓孩子回答問題、學習某種知識為目的，這是親子共讀的前提，也是幼兒健康成長所必需的土壤。

2.共享心理繪本資源

由于繪本價格較高，我們一方面利用網絡收集了一些相關的繪本PPT，一方面利用園里已經有的繪本制成PPT，并把它們放在班級QQ上，讓更多的家長通過家中的電腦和孩子一起沉浸在繪本閱讀的情境中，孩子們就能更全面、更細致、更深入地閱讀繪本。同時，我們還利用網絡與電話與家長一起交流繪本閱讀的心得，使越來越多的家長意識到心理繪本對幼兒健康成長的影響，并參與到親子共讀的活動中。

3.教給必要的指導要點

繪本的閱讀指導對兒童語言的獲得有著直接的影響。為了讓家長能更好地幫助孩子理解繪本，我們利用家長開放日進行了親子繪本閱讀的指導，讓家長從老師的演示中了解指導孩子進行繪本閱讀的方法。