班干部班主任的得力助手

尤路

【關鍵詞】 班級管理;班干部;各司其職;以 身作則

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）17—0024—01

班級是學校最基本的組成單位，班級管理工作的好壞直接影響到學校的發展，要想打造一所好學校就需要先規范好每一個班級，讓班級呈現出積極向上的熱情與源源不斷的動力。而管理好班級的主要責任在班主任，班主任要通過先進的管理技巧將學生融合在一起，凝聚起集體的力量，讓班級煥發出勃勃生機。但班級管理中只依靠班主任一人之力是不可能管理好班級的，這就需要落實好班委會建設，讓學生去管理學生，在“人盡其才”的指導思想下，讓每一名學生都能夠發揮出自己的作用，并逐漸組建成一支具有無私奉獻、刻苦鉆研精神的班干部隊伍，使班級管理駛向高速發展的快車道。

一、班干部要各司其職，人盡其用

班主任在對班級工作進行整體梳理和整合的基礎上，要根據班級工作的需要進行分工與安排，組建班委會，并選拔七個班干部，分別為班長、副班長、學習委員、衛生委員、體育委員、文娛委員、安全委員，任期均為一個學期（如有嚴重違紀，則提前免職）。對于各個班干部，的選拔，要按照班主任、課任老師、全體學生共同參與的方式，先由班主任與課任老師提出5名班長候選人，通過全體學生投票選出班長，再由班長提名選舉出副班長和各委員，這樣就組建成了一個完整的班委會班子。

在這一個學期的工作中，各班干部，各司其職，在班級管理中發揮出了自己最大的作用，展現了自己的管理水平。如，班長在學期初提交了本學期班會課的安排計劃表，在不與學校活動沖突的前提下召開好每一次班會，如《如何做一名合格的小學生》《我為班級添光彩》《比一比，誰最棒》等;副班長抓好了班級紀律，并對每周學生的表現都通過紀律小明星的形式展示出來，形成了全班都積極爭做紀律小明星的景象;學習委員提議開展了為期一個學期的讀書節活動，以“我讀書、我快樂、我進步”為口號，倡導學生“與經典同進”，在閱讀中獲得快樂，并以兩周為一個單位進行調度，協助語文教師舉辦了“讀后感評選”、“我講我的讀書故事”等活動;衛生委員每天都及時檢查好衛生的打掃和保持情況，保證學生能夠在一個干凈、清潔的環境中愉快地學習;體育委員除了具體負責每天的兩操外，還對于學校的運動會進行人員的選拔及訓練，并組織好了學校舉辦的廣播操比賽;文娛委員的課前一首歌、安全委員的課堂考勤都做得認真而具體，使班級管理工作做得井然有序、有條不紊。

二、班干部是班級中樞、管理中心

班干部，需要賦予相應的權力，在管理時才能有相應的力度。因為班級事務主要由他們來完成，但是對于小學生來說責權不分等現象會讓他們迷失自我，也會讓一部分學生感覺班干部也無所謂。由此我定下一條紅線就是班干部管你時不可頂撞，對于你感覺不正確的處理可以反映給我，通過我進行最后的定奪。班干部的威信不可動搖，只有遵守了這一主線，才能讓班干部們的工作更好開展，不至于飛揚跋扈，也不會畏手畏腳，這樣就能夠讓班主任的工作更加輕松一些，同時也讓班干部得到了鍛煉，從而更好地管理好班級事務。

三、班干部要以身作則，依章治班

班級班干部，是一個班級的主要管理者，也是一個班級的指向標，班風、班紀的建設主要靠他們來實現，因此，要貫徹好樹人先樹本的原則，讓他們成為所有學生的榜樣，這樣才能發揮出班干部的最大效應。讓班干部以身作則就需要讓他們在共同的醞釀中起草出班級的公約與規章，并通過所有學生的認可形成班級的統一規章，在制度定下來之后，則需要所有人都無條件地服從，這樣才能顯出規章的嚴肅性，對班干部也無特例。“以法治國”觀念就是要從娃娃抓起，無特例才能無特權，這樣才能實現公平與和諧。

總之，班級管理是一項大工程，對于小學生來說意義重大，通過班干部隊伍建設可以讓學生更好地參與到管理中，因為班干部成員也不是一成不變的，一學期為一任期，只有工作有業績才能贏得學生和老師的認可，也才能有機會獲得下一次的競選成功，這樣既能夠激發學生爭取的欲望，又能夠讓學生更好地表現自己，從而實現了班級管理的良性循環，讓更多的學生主動參與到班級管理中來。

編輯：郭裕嘉