李雨姝 甘在燕
摘 要:教育部在頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出應重視幼兒的學習品質。學習品質指的是能反映兒童自己以多種方式進行學習的傾向、態度、習慣、風格。因此,本文提出培養幼兒良好學習品質的策略:明確目標,重視幼兒良好的學習品質的培養;完善內容,全方位培養幼兒良好的學習品質;豐富形式,多途徑培養幼兒良好的學習品質。以期能促進幼兒良好學習品質的養成,促進幼兒的終生學習與發展。
關鍵詞:幼兒;學習品質;培養
中圖分類號:G610 文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2015)21-0137-02
隨著教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)的頒布,“學習品質”一詞逐漸進入人們的視野。《指南》中明確指出,在對幼兒實施教育時應重視幼兒學習品質的培養。具體包括:要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣,幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質[1]。良好學習品質的培養對于幼兒終生學習與發展意義重大。因此,本文在明確學習品質內涵的基礎上,針對幼兒學習品質培養的現狀及存在的問題,提出培養幼兒良好學習品質的建議。
一、明確目標,重視培養幼兒良好學習品質
要培養幼兒良好的學習品質,首先應明確幼兒發展的目標。《指南》中明確指出:應為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心[1]。可見培養幼兒良好的學習品質,其最終目的是為幼兒后續發展打下基礎,為幼兒的全面發展奠定基石。……