運用新媒體對“95后”大學生進行思想政治教育的研究

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運用新媒體對“95后”大學生進行思想政治教育的研究

王超

（中國民航大學，天津 300300）

摘要：本文闡述了“95后”大學生的特性，分析了新媒體的內(nèi)涵，提出了新媒體對“95后”大學生思想政治教育的影響，并開辟了利用新媒體對“95后”大學生進行思想政治教育的新途徑。

關鍵詞：新媒體；95后；思想政治教育

當今，“95后”已經(jīng)進入大學校園，各大高校也即將步入95后的時代，95后的學生有鮮明的時代特征，如何適應其特性并更好地完成思想政治教育工作成為亟待解決的問題。新媒體是和我們常說的傳統(tǒng)媒體相對應存在的，是隨著網(wǎng)絡時代和數(shù)字時代的到來而產(chǎn)生的，向社會大眾提供豐富的媒體信息的一種傳播形態(tài)。以互聯(lián)網(wǎng)和智能手機為代表，包括數(shù)字電視、手機短信、微信、QQ、微博、搜索引擎、電子郵箱、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡新聞等眾多種類，特別是3G、4G無線通信技術的發(fā)展，能夠連接WiFi，深刻改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，促使人們價值多元，思想多變。95后作為與新媒體共同成長的一代，是新媒體的重度依賴者，他們經(jīng)歷了國家經(jīng)濟高速發(fā)展的時期和全球化浪潮時期。如何利用新媒體對95后大學生進行思想政治教育成為新時期高校學生工作的新課題。

一、95后大學生的特性

當代95后大學生們出生在社會結(jié)構急速轉(zhuǎn)型時期和科學信息技術飛速發(fā)展的新時代，他們呈現(xiàn)出以下特性：1.非常自信，缺少抗挫能力。2.富有創(chuàng)新意識，卻難以得到付諸實踐。3.具有強烈的社會責任感，但卻又過于現(xiàn)實主義。4.堅持主流價值觀念，但缺乏完善的政治思想觀。

二、新媒體對95后大學生思想政治教育的機遇

由于新媒體具有信息發(fā)布及時、個性突出、表現(xiàn)形式多種多樣、開放性等特點，導致新媒體受到了95后大學生的追捧和青睞，也為大學生思想政治教育注入了新的活力，同樣，95后大學生的思想政治教育工作也遇到了前所未有的機遇，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.新媒體為95后大學生思想政治教育提供了新的載體和平臺。2.新媒體豐富了95后大學生思想政治教育的內(nèi)容。3.新媒體提高了95后大學生的思想政治教育實效性

三、新媒體對95后大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體是一把雙刃劍，在給思想教育工作者帶來機遇的同時也帶來了很多挑戰(zhàn)。隨著西方資本主義思想文化和價值觀念通過網(wǎng)絡傳入我國每一位大學生的身邊，我們所處的環(huán)境比以往更加復雜多變，95后大學生所面臨的信息選擇也比其他任何時代都要多，這就導致95后大學生民族認同感弱化、核心價值觀偏移等現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為：

1.新媒體沖擊著95后大學生的價值觀和人生觀。隨著新媒體的普及和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)展，不同的意識形態(tài)、價值觀念在新媒體上快速、廣泛的傳播，“西化”、“弱化”等思潮充斥其間，西方國家將包裝后的資本主義意識形態(tài)夾雜在文化系統(tǒng)中，對我國大學生群體進行滲透，勢必造成思想和心理都尚未成熟的95后大學生社會主義核心價值觀淡化、偏移和思想混亂，嚴重影響著他們價值觀和人生觀的形成。

2.新媒體削弱了高校思想政治教育工作者的地位。一直以來，高校思想政治教育工作者在開展工作時處于主導地位，但隨著新媒體的介入，95后學生在獲取知識和信息時，有時比思想教育工作者更加快速有效，這就導致高校思想政治教育工作者處于被動狀態(tài)，在一定程度上削弱了思想政治教育工作者的地位。

3.新媒體使現(xiàn)有的思想教育模式受到挑戰(zhàn)。“95后”大學生的思想政治教育環(huán)境是一個全新的環(huán)境，隨著新媒體的發(fā)展，95后大學生接受信息的方式也發(fā)生著變化，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，也很難適應95后大學生思想政治教育工作的需要。

四、利用新媒體開辟對95后大學生進行思想政治教育的新路徑

針對新媒體及95后大學生的個性特點，以及思想政治教育工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，結(jié)合工作經(jīng)驗，提出以下新想法：

1.思想上樹立新媒體思想政治教育的觀念。隨著新媒體的發(fā)展，高校思想政治教育工作者要與時俱進，把95后大學生的思想政治教育與新媒體緊密結(jié)合起來，積極開拓創(chuàng)新，促使高校思想政治教育工作生動活潑、易于參與，爭取用95后大學生喜聞樂見的方式進行思想政治教育，做到潤物細無聲。

2.行動上踐行新媒體思想政治教育的意識。高校教育工作者要結(jié)合95后大學生的生活習慣、興趣特點、學習方式，主動適應95后大學生所鐘愛的通訊方式，積極打造新媒體溝通平臺，探索出一條適合對95后大學生進行思想政治教育的新途徑、新方法。此外，各大高校應提高思想政治教育工作者的工作和學習條件，讓新媒體充斥在他們的工作、學習中。同時高校應加強對高校思想政治教育工作的培訓和鍛煉，指導他們熟練運用新媒體對95后大學生進行有效的思想政治教育工作。各大高校還應培養(yǎng)一批運用新媒體開展思想政治教育工作的教師隊伍，全方位地對95后大學生進行思想政治教育，逐步恢復高校思想政治教育工作者的主導地位。

3.方法上創(chuàng)新新媒體思想政治教育模式。積極運用新媒體手段，改進思想政治教育教學模式，把思想政治教育課程形象化、生動化，讓95后大學生由灌輸式教育轉(zhuǎn)為參與式教育，這種模式的創(chuàng)新，不僅提高了學習效率，增強了學習效果。此外，積極搶占新媒體意識形態(tài)宣傳陣地，打好95后大學生思想政治教育的主動仗，讓西方勢力無機可乘。如新媒體的公眾號推送功能，積極主動推送社會主義核心價值觀，使95后大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.結(jié)果上重視新媒體思想政治教育的效用。建立完善的新媒體思想政治教育效果評估體系，完善95后大學生新媒體環(huán)境監(jiān)督機制，凈化新媒體傳播內(nèi)容，對于評估效果好的新媒體思想政治教育模式，應予以推廣，為95后大學生營造健康向上的成長環(huán)境。

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文章編號：1671-864X（2015）05-0117-01

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